1. 研究目的与意义
通过对近年来国家颁布的精准扶贫政策中教育精准扶贫的研究，并且对比实施政策前后这些贫困地区教育方面的变化，分析得出政策实施对于贫困地区教育的改善情况以及仍旧存在的问题，针对这些问题，分析问题存在的原因，运用所学知识，提出相应的合理建议，能够使教育精准扶贫政策得以深入推进，这是我选这个课题的主要理由和研究这个课题的意义。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：教育精准扶贫已出台的政策；贫困地区教育的现状、存在的问题；教育精准扶贫政策实施后这些贫困地区教育的变化；精准扶贫政策推进存在的阻碍、针对这些阻碍我们可以提出哪些建议。
拟解决的关键问题：我国贫困地区教育存在的问题；精准扶贫政策开展实施存在的问题。
写作提纲：摘要 1 绪论 1.1研究背景 1.2论文研究的目的和意义 1.2.1研究目的 1.2.2研究意义 1.2.2.1理论意义 1.2.2.2实践意义 1.3国内外研究现状 1.3.1国外教育精准扶贫研究现状 1.3.2国内教育精准扶贫研究现状 2教育精准扶贫的政策研究 2.1政策一 2.2政策二 #8230;#8230;.. 3我国教育精准扶贫的发展现状 4我国教育精准扶贫存在的主要问题 5解决教育精准扶贫存在问题的主要对策结论参考文献致谢附录
3. 国内外研究现状
现阶段，我国扶贫工作已由原先的粗放式扶贫转向精准扶贫，力求有限资源的最大化使用。
借鉴发达国家贫困地区教育支持政策经验，我国推进教育精准扶贫，从以下几个方面着手：第一，重视和加强立法。
发达国家对贫困地区的教育支持，都通过立法给予保障。
4. 计划与进度安排
（1）准备研究所用的全部资料、参考文献等。
（2）计划自己的毕业论文题目所需用的研究方法、路线、预期结果等。
（3）安排研究具体步骤，要详细写明每一步研究应如何实施，需用什么方法、运用什么所学知识、需要用到什么资料文献。
5. 参考文献
[1]法国义务教育扶持政策与我国教育均衡发展的政策选择[J]. 常宝宁. 比较教育研究. 2015(04) [2]教育扶贫研究述评[J]. 谢君君. 复旦教育论坛. 2012(03) [3]教育优先区:#8220;给匮者更多#8221;--法国探求教育平等的不平之路[J]. 王晓辉. 全球教育展望. 2005(01) [4]美国农村社区基础教育现状与改革方略[J]. 傅松涛,杨彬. 比较教育研究. 2004(09) [5] TEACHING: Opportunities to Learn in America#8217;s Elementary Classrooms. Robert C. Pianta,Jay Belsky,Renate Houts,Fred Morrison,The National Institute of Child Health,Human Development (NICHD) Early Child Care Research Netwo. Science . 2007 [6] placing Teachers? Sustaining Rural Schooling through place-consciousness in Teacher Education. White, S.,Reid J. Journal of Research in Rural Education . 2008 [7] the Elementary and Secondary Education Act of 1965 Public Law 89-10. U.S. Congress. House Report Number HR-2362 . 1965 [8] A Study of the Relationship between Public Schools#8217;#8217;Educational Funding Sources and Academic Achievement in Ohio. Thomas L.Jennings. . 2014 [9] Why Levy Efforts Pass or Fail:Lessons from Ohio School Superintendents. Johnson,P.A,Ingle W.K. the annual meeting of the university council for educational administration . 2008 [10] Reaching higher:The power of expectations in schooling. Weinstein,R.S. . 2002
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