1. 研究目的与意义
随着中国改革开放和五年规划的建设热潮，建筑像雨后春笋一样在中国各个版图之上拔地而起。面对即将全面进入小康社会的中国，新时代建筑建设已经不是仅仅满足基础使用功能，业主逐渐提高了对生活品质的要求，环境也在强烈的谴责着人类的暴行。而应对这些问题，新一代的中国建筑学者更需要从生活的的本质人的体验，去发掘探索人与建筑与自然的和谐之道，并且结合现代先进建筑技术创造真正可持续发展的生存空间。
谈及建筑空间的操作。从古代城市空间规划上古有《周礼.考工记》中的匠人营国，方九里，旁三门。国中九经九纬，经涂九轨。左祖右社，前朝后市。市朝一夫。，到明清北京皇城的中轴对称，三朝五门，以门为等级的空间序列划分。再到美轮美奂的精致小空间变幻如：苏州留园、拙政园中南厅北山隔水相望，因地制宜，巧于因借，虽由人作，宛若天开。以及园林景观中的互含、互否、向心，无一不体现了空间安排的巧妙。再看近代现代主义四大师：格罗皮乌斯讲求技术与艺术结合的空间序列，柯布西耶底层架空的粗糙混凝土如同雕塑的空间，赖特的草原式住宅以壁炉为中心，自由形体，归于自然的建筑空间，以及密斯凡德罗的:少就是多（less is more）玻璃与钢结构糅杂而成的精致，纯净，通透的空间组合。最后是现代建筑大师：善于营造空间气氛并执着于清水混凝土安藤忠雄，用数学参数创造曲线曲面的让空间充满多元和流线感的扎哈哈迪德，以及讲究地域性，民族性，人情味的王澍，等等。从古至今，建筑空间由于人类的生活和思想不断的进行着改变，建筑师们通过艺术的哲思加上建筑技术的碰撞，运用空间的表现力呈现给世人的是他们对艺术的沉思和对生活的热爱。
经济的发展持续给生态环境施加压力和危害，低碳环保，节能减排的可持续发展观已经是中国乃至世界发展潮流总趋势，由于环境问题已经刻不容缓，建筑设计和技术应运而生的绿色建筑成为新时代建筑设计中的宠儿，也就是在全寿命期内，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境、减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。
2. 课题关键问题和重难点
1.如何合理利用地块，处理好建筑与东侧图书馆，南侧湖面，西侧山体的关系，并且让他们之间产生一定的联系。
2. 解决好功能和流线问题，包括建筑与艺术馆内各个功能分区、在有利交通的地方设置出入口（考虑学生与教师还有后勤人员使用是否合理，以及分流作用）、考虑停车位设置的合理性（是否影响交通，停车位尺寸是否符合规范，两个停车位之间的距离是否足够通行）、学生和老师的流线，后勤人员的流线，货物的流线组织与环境的结合等问题。
难点：1.对于空间设计的理解以及如何在建筑与艺术馆这一设计中运用得当，在满足任务书要求的情况下，能否在空间处理上做出新颖和亮点，能否在绿色环保问题上考虑周到同时兼顾经济实用。
3. 国内外研究现状（文献综述）
20世纪50年代以前的校园总体结构为轴线 院落式，各功能区域以院落形式沿着轴线延展。这种规划模式起源于美国弗吉尼亚大学校园中著名的Mall旷式空间模式。校园一般有纵横两条或多条相互平行或垂直的轴线。草坪或广场为轴线的交点。也是校园的核心空间。
1950年代开始。苏联大学模式成为中国大学竞相模仿的对象。大学中出现大体量的主体建筑，庄严对称。形态十分突出，在其前方通常是大尺度的硬质广场，有着几何形铺地或绿化，形成强烈的轴线。1980年代末，在平面构图中采用两种不同方向轴线网格的几何操作方式在建筑和规划设计中开始出现。校园规划设计也试图打破规矩的轴线规划模式。在正交网格中插入斜向网格或者斜线。形成异形空间。规划结构通常有两条轴线。一实一虚相互垂直。轴线与城市道路走向呈一定角度(非直角)。或两条轴线锐角相交。校园核心建筑以一组建筑群代替一栋建筑或一个院落。
21世纪初的校园规划在校园中心设置大面积的连续性园林空间，将景观园林作为空间结构的核心。在核心区内布置教学楼、图书馆。行政中心等标志性建筑，其余建筑群围绕中心园林布局，达到中心园林生态景观效益最大化。1990年代末期的上海大学校园规划是校园形态转型的拐点，首创了中心园林的规划模式。提出以绿核为中心。教学区与生活区两侧并置、对应布局。形成线性骨架、弹性生长、分期实施、逐步成型的操作模式。其后的校园规划把绿核理念发挥得淋漓尽致。21世纪的校园规划设计继承了20世纪的轴线关系，将校园中的园林空间扩大化、核心化，将院落发展为组团。让多种功能在同一组团中混合。形成了轴线 园林 组团的规划格局。
4. 研究方案
如何合理利用地块，处理好建筑与东侧图书馆，南侧湖面，西侧山体的关系，并且让他们之间产生一定的联系。
解决好功能和流线问题，包括建筑与艺术馆内各个功能分区、在有利交通的地方设置出入口（考虑学生与教师还有后勤人员使用是否合理，以及分流作用）、考虑停车位设置的合理性（是否影响交通，停车位尺寸是否符合规范，两个停车位之间的距离是否足够通行）、学生和老师的流线，后勤人员的流线，货物的流线组织与环境的结合等问题。
对于空间设计的理解以及如何在建筑与艺术馆这一设计中运用得当，在满足任务书要求的情况下，能否在空间处理上做出新颖和亮点，能否在绿色环保问题上考虑周到同时兼顾经济实用。
5. 工作计划
第1周第2周（2022年3月2日至3月13日）：建筑艺术系馆总平面规划方案设计；相关资料的收集和整理；提交开题报告，开题报告应在第2周（2022年3月13日）前完成并上传系统。第3周第5周（2022年3月16日至4月3日）建筑艺术系馆平面，立面，剖面草图设计。第6周（2022年4月6日至10日）：建筑艺术系馆平面，立面，剖面深化设计。第7周（2022年4月13日至17日）：期中检查。完善建筑艺术系馆平面，立面，剖面设计。第8周（2022年4月20日至4月24日）：总修改，整理设计成果，打图。第9周（2022年4月27日至5月1日）：完成毕业设计和论文的撰写并提交所有实物成果的第一版，提交时间为2022年5月1日。第10周第11周（2022年5月4日至15日）：毕业设计展览准备；完成所有毕业设计、论文撰写等相关工作，提交时间为2022年5月15日前）。第12周（2022年5月18日至5月22日）：完成毕业设计硬件或图纸验收、论文评阅、答辩资格审查及规范化检查等工作。第13周第14周（2022年5月25日至6月5日）完成答辩评分、机动。
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