1. 研究目的与意义
本课题研究的背景（含国内外研究现状）：
网络教育,是指在教师的指导下，基于多媒体技术的网络技术下的新的学习方式,是一种新的，先进的教育思想和模式,可以克服传统教学模式的一些问题。现如今学校开展网络教学,对全面实施素质教育有着十分重大意义。网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点,教师在教学过程中也会出现很多新的问题。现在我们很多学校都顺应时代需要建设了校园网,并连入了互联网,开始了网络教学的尝试。学生可通过网络与老师和同学进行交流,进行网上答疑、讨论、上交作业等。这些都很受学生欢迎。
国外文献中多数表达了网络教育的优势，认为网络教育是一种教育领域的学习创新和新的商业模式，通过网络学习方法和社会经济影响来发现学习的有效性。互联网和世界科技的发展迅速发展，影响了生活的各个方面。在教育领域利用技术创新的形式是通过远程教育系统。在新形势下，网络教育必须创新和构建高校网络平台，使互联网成为高校教育的有效工具。建立了理论创新、领域创新和机制创新三大创新路径，这些路径有利于网络教育平台的建设。在国内由于我国网络教育起步较晚，还没有全面普及，更多的表达了网络教育在管理使用上仍然具有许多不足。网络资源的管理规模的逐渐扩大，对于其的管理难度也不断的在提高，而且网络资源在社会各个方面的应用越来越多，网络资源的管理也需要进行不断的创新,才能使其满足网络资源不断增多的趋势,进而实现对网络资源的高效管理。同时需要政府对高校网络进行教育监管,高校自身网络教育体系建设不完善以及高校网络教育缺乏社会的普遍支持，政府教育主管部门对网络教育监管不够深入,高校网络教育发展偏离教育根本以及社会各界的支持和监管不足。提出高校网络教育发展的对策,希望政府教育部门对高校网络教育的主导作用,重视高校自身网络教学资源和教学过程的优化,促进社会对高校网络教育的服务和监管。对于个人，来说网络教育不仅可以为学习者提供丰富的资源，可以大大提高他们的学习效率，还会对教育者发起挑战，要求他们不断提升个人的教育信息化水平，否则就无法适应新型的教育模式。
2. 研究内容与预期目标
研究内容：
随着社会科技的飞速发展，互联网已经存在于社会生活中的各个层面，大学生对网络的使用最为频繁，也最为依赖，那么如何让大学生利用网络进行学习，是否有合适的网上教育平台，网络教育资源是否齐全，网络教育资源是否安全就显得更加重要。本文根据互联网的快速发展，各类网络教育平台层出不穷，对比分析大学生线上教育与线下教育的优缺点；大学生实际生活中网络教育资源的使用情况进行分析。对如何构建线上教育模式，教育资源是否齐全，能否满足大学生的学业需求并如何监管学习效果等方面进行相关分析。
3. 研究方法与步骤
研究方法：
1.文献研究法：主要通过知网、万方、维普进行文献搜索，对现有的理论、事实和需要加以研究，对有关文献加以整理分析，从而为本文提供理论基础。
2.问卷调查法：阅读大量文献，结合实际情况，通过问卷收集相关数据，分析大学生对网络教育资源利用的实际情况，为本文提供数据支持。
4. 参考文献
[1]陈根金.大数据时代下高校网络教育的价值维度与实现方式[J].发明与创新(职业教育),2019(06):90.
[2]吕彤.网络教育的经济价值及其发展研究[J].全国商情(理论研究),2013(17):73.
[3]邢耀东,侯武海.信息伦理学视野下网络教育示范与发展策略研究[J].中国医学教育技术,2013,27(02):177-181.
5. 工作计划
第一阶段2022-11-18截至2022-12-22，明确选题；
第二阶段2022-1-15至2022-02-28，任务书下达；
第三阶段2022-01-02至2022-02-28，开展前期研究，完成前期研究报告；
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
