家庭作业对学生学业成绩的影响开题报告

 2022-07-30 15:00:10

1. 研究目的与意义

近年来，中小学生课业负担问题一直是教育界关注的的一个热点话题，引起大量学者的广泛讨论。一些学者认为中小学生家庭作业负担过重，要求采取措施切实为学生减负，但与此同时也有老师和部分家长认为学生负担不重，主张孩子在完成家庭作业外还要参加一些课外辅导班，让孩子获得最大程度的发展。与此同时大部分人都认为作业的多少对学生的学习成绩有着最直观的影响，而家庭作业本是教学过程中的重要环节，它是学生消化知识、提升思维的过程，是教师用来检查、了解教学效果的重要手段和方式之一，它对学生发展的影响不仅仅体现在成绩上面。

那么家庭作业究竟会对学生的发展产生怎样的影响？是对学生有利还是有弊，或是哪些方面有利而哪些方面有弊？家庭作业除了对学生的学习成绩有影响之外，对他们的性格、爱好等方面是否也有影响？本研究尝试结合以上问题，调查家庭作业对学生造成的影响，以较为全面的视角探索这个热门话题的答案。同时本研究也将从得到的结论与数据背后找到引发该问题的原因，探讨一些控制和减少这一现象的具体实践对策，以改善家庭作业对学生造成的不利影响，同时利用其合理的方面，促进义务教育阶段中小学生的健康发展。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

1、当前学生家庭作业存在的状况。

2、 家庭作业的存在有何利弊？

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3. 国内外研究现状

2013年8月22日，我国教育部颁布了小学生减负十条规定，与此同时教育部相关负责人指出，减轻学生过重课业负担是一项复杂的系统工程，需要政府、学校、家庭、社会共同努力；2015年，中国教育追踪调查（CHINA EDUCATION PANEL SURVEY）进行了大规模基线调查，它以2013-2014学年为基线，以初中一年级（七年级）和初中三年级（九年级）两个同期群为调查起点，以人口平均受教育水平和流动人口比例为分层变量，从全国随机抽取28个县级单位（县、区、市）作为调查点。研究发现，我国初中生学业负担程度表现主要有以下三点：第一，我国初中生的主观学业负担程度较重；第二，我国初中生的客观学业负担程度较重；第三：我国初中生的校内学业负担比校外学业负担重；陆雯君(2018)调查结果显示作业是学生学习活动的重要环节,是课堂教学活动的拓展与延伸,是引导学生自主预习新知识、温习旧知识的重要途径。在实际教学中,教师要积极为学生设计富有创意的作业:预习作业设计要体现趣味性,课堂作业设计要体现多样性,课外作业设计要体现个性化,使学生主动思考,个性得到发展；宋立华（2018）调查了中小学家长与家庭作业之间存在的关系：因为家长对家庭作业作用的认可与期盼、教育恐慌心理的介入以及改革试误等原因的影响,二者之间呈现出明显的强制性、过密性、困难性等不良关系特点。家长与家庭作业之间的困境关系对于教师而言,容易获得虚假反馈;对于孩子而言,不利于良好学习心理品质的养成;对于家长而言,容易造成亲子关系紧张。为此,需要家校之间明晰彼此的界线与可为之处,制定相关的规章制度规范行为,追求作业形式和内容的创新。

国外对学生家庭作业这一方面也展开了许多研究：德国的乌瑞克#183;特劳特温（Ulrich Trautwein）从学生水平、课堂水平和学校水平三个层次考察了6个学科的家庭作业动机和家庭作业努力的决定因素。他的调查结果多层次模型显示，学生的家庭作业动机和家庭作业努力程度主要取决于他们对家庭作业质量和控制(课堂水平)的共同看法，以及他们的责任心、个人对家庭作业质量的看法，以及期望和价值信念(学生水平)；西班牙的理查皮托（Ricardo Pinto）对家庭作业设计在学生成绩中的作用进行了研究，他的研究结果表明了家庭作业的第一阶段（设计）会对学生的成绩产生重要的影响，一份设计合理的家庭作业有利于学生提高成绩：美国的艾登（Ayten）则研究了学生作业动机、作业偏好与作业成绩、作业态度的关系, 他采用作业动机和偏好问卷对学生的作业行为进行评价，采用多元回归方法确定学生的作业动机和偏好是否能预测家庭作业成绩和态度，同时控制性别和社会经济地位的影响，他的研究结果表明自我激励和设置顺序与家庭作业成绩和态度之间的关系是一致和强烈的。

国内外的这些研究都表明家庭作业在中小学生发展阶段起着至关重要的作用，这要求我们认真思考并妥善处理这个热点话题。

4. 计划与进度安排

1、2022.12-2022.02 查阅相关文献资料，选取某地进行实地调查，总结数据结论；

2、2022.03-2022.04论文初稿完成，对整体思路和框架有清晰把握，并继续完善实践成果，总结实践经验；

3、2022.04-2022.05 论文终告完成，探讨出论文研究问题答案。

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5. 参考文献

[1]Ricardo Pinto, Does homework design matter? The role of homework#8217;s purpose in student mathematics achievement，Contemporary Educational Psychology，Elsevier journal，2015

[2]Ulrich Trautwein , Predicting homework motivation and homework effort in six school subjects: The role of person and family characteristics, classroom factors, and school track ，Learning and Instruction，Elsevier journal，2008

[3]艾兴,王磊《教育研究》，中小学生学业负担:水平、特征及启示08期,2016

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