留守儿童小学教育问题研究—基于贵州省开阳县毛家院村小学的调查开题报告

 2022-07-29 14:30:47

1. 研究目的与意义

近年来,随着经济社会的持续发展,城市化进程的不断加快,越来越多的青壮年外出务工,他们留守在家的子女已成为一个庞大的群体。我们发现父母外出打工对'留守儿童'教育确实存在一些负面影响。留守孩儿虽然只是青少年群体中的一个特殊群体,但其教育问题特别是小学教育问题不可忽视,作为一个教育大国,我们要让'留守儿童'和其他孩子一样身心健康、个性和谐发展。

农村留守儿童是指农村流动人口（其中80%左右是农民工）在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体，具体是指与父母双方或一方分离并留守在农村的少年儿童。

由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发#8220;留守儿童#8221;问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，#8220;隔代教育#8221;问题在#8220;留守儿童#8221;群体中最为突出。

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2. 研究内容和预期目标

首先，根据国内外现有文献，总结提炼留守儿童小学教育问题的现状和总体情况。

其次，从一些基础理论出发，论述儿童被父母留守之后对其教育特别是小学教育方面产生的影响。

接着，结合案例，具体进行对贵州省开阳县毛家院村小学的调查，详细分析农村留守儿童存在的教育及发展问题

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3. 国内外研究现状

（一）国外研究现状

由于国外国情的差异，留守儿童比例较少，留守儿童教育问题并不十分突出，所以有关的课题研究基本没有。 目前，国外对我国农村留守儿童的现象是关注较多，但对产生的教育问题及其解决的专项研究还远远不够。不同地区往往各有特色，同一地区留守儿童现象也各有差别。

（二）国内研究现状

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4. 计划与进度安排

一、引言

（一）研究背景

（二）研究意义

二、文献综述和基础理论

（一）国内外文献综述

1.国外文献综述

2.国内文献综述

3.评述

（二）基础理论

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三、案例研究（基于贵州省开阳县毛家院村小学的调查）

（一）案例介绍

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（二）案例分析

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四、留守儿童小学教育问题现状以及问题分析

（一）现状

（二）问题原因分析

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（三）影响

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3、五、相关问题对策和建议

（一）

（二）

（三）

六、结论

5. 参考文献

［1］姚蕊. 城市化进程中农村留守儿童教育困境［J］农村经济与科技，2017第28卷第05期

［2］方铭琳．留守儿童的关爱教育机制［J］．中国农村教育，

［3］杨天棱.农村留守儿童的小学教育探析［J］．现代教育科学#183;教普研究，2011年第3期

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