1. 研究目的与意义
笔者大一至大三在校团委宣传部工作，从一名微信编辑一路工作至主席，对本团委所属的校园媒体的生存和发展情况在了解的基础上有了深深的忧虑。
首先是对学生的影响力方面，大一至大三微信平台的平均阅读量一路走低，网页阅读量均不破百；其次是组织成员内部工作状况，组织成员流动量较大，工作创新性较低，工作热情随时间增长渐渐磨灭。
然而从事校园媒体的工作的学生在最初都是充满积极性和创造性的同学，其传媒的基本素养也比一般同学要强，也有些同学工作一直非常努力，但媒体影响力依旧止步不前甚至逐渐衰退。
2. 研究内容和预期目标
一、研究内容本题目将基于对我国高校校园媒体现存基本问题的研究，结合相关实践经验和传播学理论，尝试寻找到提高其影响力的关键突破口。
同时将调研所得理论应用于本高校的媒体实践，对运营结果进行实证分析。
最后，基于理论和实践研究，探索增强我国高校校园媒体影响力的途径。
3. 国内外研究现状
刘坚和闫乃之的《浅析如何提升高校校园媒体的影响力度》（2009）更进一步分析了削弱校园媒体影响力的深层原因。
首先是提到了媒体管理制度和方式的问题，揭露了校园媒体的运营主力军是学生，由此产生的①第一课堂为主，第二课堂对学生重使用、轻培养；②流动性大，新旧交替造成新闻生产质量波动等问题。
其次是缺乏资金支持，多数校园媒体主要依靠学校宣传部门的资金和人力支持，缺乏社会资金的输入，薪酬及设备得不到提升，缺乏长久发展动力，与市场脱节缺乏活力。
4. 计划与进度安排
一、研究计划（时间表）第七学期：第10-12周：撰写、提交、修改开题报告第11-14周：根据老师意见修改并完成开题第18-20周：撰写、提交论文初稿和中期检查表第19-20周：根据老师意见修改论文初稿第八学期：第4-9周：反复修改论文并提交论文二稿、三稿，提交外文文献及译稿第8-10周：重复率检查，提交论文定稿
5. 参考文献
[1]李立.论高校媒体影响力的拓宽与构建[J].科协论坛(下半月),2009(01):181-182.[2]刘坚,闫乃之.浅析如何提升高校校园媒体的影响力度[J].社科纵横,2009,24(05):136-137 143.[3]刘千桂,段靓文,龚妍,马长云.校园媒体对大学生影响度分析[J].中国国情国力,2009(06):30-32.[4]张明飞.浅析高校媒体的宣传力及今后的发展方向[J].知识经济,2010(23):79.[5]黄艾娇. 中美高校校园媒体比较研究[D].华东师范大学,2010.[6]栾玉波. 中国高校校园媒体现状与发展研究[D].浙江大学,2011.[7]冯彦武. 网络时代高校媒体资源的整合研究[D].华南理工大学,2012.[8]刘禹佳. 新媒体环境下我国大学生媒介素养教育研究[D].郑州大学,2013.[9]高翩翩.新媒体融入大学生思想政治教育路径探析——以高校微信公众平台为例[J].新闻战线,2014(06):158-159.[10]柯宁,刘涛.新媒体背景下高校校园媒体融合发展探析[J].华南理工大学学报(社会科学版),2015,17(04):88-92 118.[11]房芳.我国高校校园媒体发展现状及对策探析——以江苏师范大学为例[J].东南传播,2016(04):81-84.[12]赵钧陶,梁婕.新媒体时代校园媒体创新融合方式的探索——以新闻传播学院“全媒体中心”运营实际为例[J].新闻研究导刊,2017,8(04):273-274.[13]刘勇.基于SWOT分析的高校官方微博发展战略研究[J].高教学刊,2018(08):38-41.[14]Louisa Ha,Claire Youngnyo Joa,Itay Gabay,Kisun Kim. Does college students’ social media use affect school e-mail avoidance and campus involvement?[J]. Internet Research,2018,28(1).[15]Jonathan Bodnar,Brian Mathews. Student Newspapers and University Libraries: Uncovering Your Library''''s Reputation and Promoting Its Services[J]. Public Services Quarterly,2008,4(4).
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