1. 研究目的与意义
#8220;慕课#8221;是#8220;Massive Open Online Course#8221;，首字母的缩写是#8220;MOOC#8221;，意思是#8220;大规模开放在线课程#8221;。
#8220;慕课#8221;的应用是目前网络教育的重要手段。
它有如下特征与意义：（1）.开放性。
2. 研究内容和预期目标
论文主要的论述方面是#8220;慕课#8221;背景下的会计教学改革。
从以下几个方面来论述：第一方面：基于#8220;慕课#8221;教学模式下对会计教学的概况（包括其发展过程；特点；分类标准；价值；问题）第二方面：#8220;慕课#8221;环境下会计课程教学改革思路第三方面：#8220;慕课#8221;背景下对会计教学改革的发展现状及存在问题第四方面：提出自己的见解与建议
3. 国内外研究现状
近些年，随着开放教育资源活动、远程教育、学习管理系统等教育模式的发展，国外逐渐产生了cMOOC和xMOOC两种#8220;慕课#8221;课程形式。
同时，高校、教师、商业机构以及非盈利组织多方面推动着#8220;慕课#8221;行业的发展。
中投顾问在《2017-2021年慕课行业深度调研及投资前景预测报告》中表示，2012年以来，#8220;慕课#8221;行业兴起，#8220;慕课#8221;教学模式在世界范围内开始普及，至2016年，已有超过20个国家和地区主导开设了#8220;慕课#8221;平台。
4. 计划与进度安排
1.2022年11月-12月：搜集并阅读相关资料，确定选题； 2.2022年1月：通过前期搜集并阅读资料后写出开题报告； 3.2022年2月：广泛搜集与选题有关的著作、论文等文献资料，仔细的阅读资料，翻译外文文献，了解国内外与选题相关研究状况、成果、观点，并进行文献综述，为撰写论文找准切入点并写出论文提纲； 4.2022年3-4月：完成初稿，配合老师进行论文写作的中期检查； 5.2022年5月：反复修改定稿，准备答辩； 6.2022年6月:论文答辩。
5. 参考文献
[1]李丽萍.#8220;慕课#8221;背景下高校教学模式改革新视角研究[J].中小企业管理与科技（下旬刊）2014（11）：252-253. [2]侯香红.基于#8220;慕课#8221;的《基础会计》课程转型及实践[J].商，2015（41）：161. [3]喻静.#8220;慕课#8221;环境下高校#8220;基础会计#8221;教学改革研究[J].桂林师范高等专科学校学报，:2016(1)134-136 14. [4]何俐.高职会计专业课程教学中 #8220;慕课#8221;应用研究[J].现代经济信息，2016（2）：397-398. [5]王晓亮，吴秋生.#8220;慕课#8221;背景下的中级财务会计课程资源构建[J].高等财经教育研究，201（4）：35-37. [6]刘和海，张舒予，朱丽兰.论#8220;慕课#8221;本质、内涵与价值[J].现代教育技术，2014（12）:5-11. [7]车亚军.让#8220;慕课#8221;为成人高校教学增添活力[J].北京宣武红旗业余大学学报，2014（4）：4-6. [8]刘艳，欧阳中万.浅议#8220;慕课#8221;及其对精品课程建设的启示[J].中国农业教育，2014（2）：16-18. [9]高地，吴桐.美国#8220;慕课#8221;理论研究与实践的若干前沿问题[J].高校教育管理，2014（4）:49-54. [10]刘伯鸿.慕课与高等教育[J].科教文汇（中旬刊），2014（10）：20-21. [11]穆丽缘.2010-2014近五年有关#8220;慕课#8221;的文献研究综述[J].软件导刊（教育技术），2014（9）（下半月）：52-54
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
