1. 研究目的与意义
1.选题背景随着信息技术的迅速发展、电脑化学习与远程网络化教学的普及, 以现代信息技术为核心的网络教育资源，为我们营造了一个崭新的学习环境，给传统的学习方式带来了重大的革命, 也给教学改革的实施者们提出了很多新的课题。
计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。
并且运用计算机Flash动画能提高传统的授课效率，达到事半功倍的效果。
2. 课题关键问题和重难点
1、关键问题（核心内容）（1）本课是微机实践课，动画制作过程中，如果不能将运动对象和引导线重合，或者引导层设置错误，都将不能实现效果，所以，设置本节课的重点为：引导层及引导线的作用和创建方法。
（2）运算器主要是用VHDL语言编写，以CycloneII为依托，并下载到Altera仿真工具箱验证功能成功，才能初步完成运算器的雏形。
2、课题难点（1）在大学计算机基础中，开展计算思维基础知识教学要注意：对三大科学思维、计算思维及其主要内容、计算思维的作用、冯诺依曼计算机、存储程序等问题简明扼要地阐述清楚。
3. 国内外研究现状（文献综述）
目前，已有许多学者从不同角度探索和讨论了计算机硬件实验的教学改革，涉及到理论知识的强化、动手能力的培养和硬件开发技能的提高各方面，然而这些地方一直没能上升到足够的理论高度。
以计算思维的培养来思考和指导计算机组成原理课程实验的教学实践。
近年来，不仅是Flash课程，相关计算机基础课的教学变得枯燥乏味，无法调动学生的学习兴趣，一直以来在计算机相关的课程中，理论知识和实践部分不能紧密相连。
4. 研究方案
采用VHDL语言编程，完成各部分逻辑功能，利用MAX PLUS 2软件实现仿真，初步将运算器的功能通过波形图实现。
将FlashMX结合ALU运算器连线设计。
根据题目的需求，做出初步需求分析；查询相关资料了解本系统的研究意义。
5. 工作计划
第1周，收集资料，熟悉语言工具，学习有关书籍文献以编写后台代码，完成开题报告；查阅资料完成专业英语资料翻译。
提交开题报告，提交英语翻译。
第2、3周，对教学案例的制作进行需求分析，完成软件需求分析。
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
