1. 研究目的与意义
随着全球数字化时代的快速降临，人们的生活方式也发生了很多变化，从出门现金支付到现如今的手机支付，从电话预约演变成当下的app小程序预约，从线下运动娱乐转变成眼前的端游手游消遣，
我必须承认数字化给日常生活所带来的贡献。但是在各行各业高速实现数字化进程，信息传递几乎没有信息差的时候，各大高校的教学资源并没有做到很好的共享。从而互联网教育，高校教学资源数字化已然成为了政府和教育部门的关注重点。互联网作为当代绝大部分信息传播的载体，不仅仅给了高校教学资源数字化提供的可能，还给教学信息数字化提供了一定的技术支持，是机会也是基础。
信息量大，更新极速，展现形式多样，受众群体大，互动性强等是未来高校教学资源数字化的独有特性，而其必然需要一个承载它的宿主，所以高校数字化教学资源管理系统的建成是必要的。高校数字化教学资源管理系统的建成，不仅仅可以使繁乱的教学资源统一化，也可以为使用者，管理者提供一个快捷的使用环境，从而增加了高校教学资源的利用率，和促进优质教学资源的共享交流。
2. 课题关键问题和重难点
基于深度学习的高效数字化教学资源管理系统分成了三大板块：
1. 学生板块：合理精准处理学生需求信息，精准为学生提供适合的教学资料；
2. 教师板块：快捷方便地上传教学资料
3. 国内外研究现状（文献综述）
新的线上教学模式开展已经是不可逆转，重中之重的任务，线上教学和高校数字化教学系统为当下的教育，提供了很大便利，其面向对象不是面向某一个区域，某一个城市，某一个国家了，而是面向整个世界，方便了学生完成自己学业不足的同时开阔自身的视野，更是给学生更多丰富自己精神世界的平台；增加了教育的手段和受众群体，不再仅仅是在校的应届生，全球各地的没有适合机会进入大学校园的人群，线上教学对于他们而言，更是不可多得的机会。不管是之前的电视大学的迅猛开展，还是现如今的数字化教学的慢慢兴起，对教学改革发展起到了很大的激励作用。每当有一个新媒体的引入，都需要一个适应，磨合，转化的过程，而我们应该在尽可能的情况下，把优质的教学资源用到教学上，还要建立一个完善的，高质量管理服务系统。
面向稍微落后的线上教学系统的建成，很多人都抱有自己的意见，教师们会觉得它应该是用作于帮助自己完成自己的教学任务，从而更好地实现自己教书育人的工作职责，学生们会觉得它应该是用于提高自己的学习成绩，增加自己的知识储备，提高自己的学习技巧，开拓自己的视野，而学校会觉得线上教学资源共享系统的建成是为了提高自己学校的知名度，从而更方便的招到优秀的学子，然而线上教学系统的建成，不是为了某一个人，或者说是某一个群体，而是为了服务于大众，服务于社会，我们应该端正自己的思想，各司其职，完成自己该完成的工作，不仅仅要实现管理人员的尽心尽力，也要实现学生教师群体高利用率的使用，我们要将所有的力量汇聚到一起，共同实现一个文明和谐的高校数字化教学系统，去实现高校资源更好的共享。
高校数字化教学系统是建立资源库相对重要的一部分，我们需要知道当高校数字化教学系统建立之后，它更像一个图书馆，而任何一个图书馆都不能做到包含全天下所有的书籍，资源库也是一个道理，当我们建成一个库之后，我们需要实现库与库之间的信息交流，这也是国家要制 定教学资源统一标准(CEL TS) 的目的所在。我们所建成的系统不应该仅仅一般的教学书本，它更应该是流动性，科学性，教育性，艺术性为一体的教学工具。在我们收集整理归纳教学资源的时候，我们不应该专注于一方面，尽可能做到多囊括，择优收揽.在周金玲女士所发表的《校园网多媒体教学资源库的建设和管理探讨》这一篇文章中，周女士提到了每个模块应当所具备的功能服务，查询功能，目录检索，关键词查找，资源导出等等，再将每一个功能细化分到不同的应用群体，对老师而言，要不仅仅可以查找下载资料，还可以直接将其所需要的的资料储存到自己的电子教案之中，并且能教案存储在服务器中，随时随地都能够打开使用，并且能够多人同时使用用一个教案，还能参考阅读他人的教学档案，从而实现资源的高使用率共享，在多媒体教室中打开展示，从而体现数字化教学的优势，其次，对于学生而言，其应该具备的基础功能应该是可以按照需求搜索到自己想要的消息，但是不具有更改的权限，不仅仅可以查询老师的教学资料，方便复习课堂上所讲解的知识，还可以搜索到之前优秀毕业生的一些杰出的作品，从而起到激励学生的学习热情，给学生提供一个学习的榜样，参考的模板；这个系统的存在和研发，使得高校资源能被充分地利用，针对性的教学，为现代教育提供了更多的可能性。
4. 研究方案
一．系统结构设计：
1系统工作流程。基于经济、适用、易用的原则，当用户通过浏览器向服务器发出HTTP请求时，Apache服务器响应请求；当用户发出的请求属于PHP页面请求，则Apache服务器提交相应页面到PHP解析器，由PHP解析器进行解析并调用相应的逻辑程序。系统通过PDO实现对数据库交互及读写的操作。PHP解析器对Smarty处理返回的数据再处理后将处理结果页面传送到用户浏览器，完成一个请求—响应过程。
5. 工作计划
五、工作计划
2022-2023-1学期：
第15-16周：完成选题，查阅相关中英文资料，进行相关技术的学习；
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