1. 研究目的与意义
在互联网高速发展的今天，在线课堂教学已经成为教育行业的着重发展方向，通过我国长期的信息化高速发展建设，在线课堂教学在各高校中得到广泛运用。脱离了传统意义上的实体课堂帮助，学生在网络课堂学习的自主性显得尤为重要，但现实所调研的数据表示，在线课堂中的学生表现却不尽如意。在有关机构所发布的在线教学报告中显示，大部分高校师生都认为自主性在在线教学课堂中发挥着举足轻重的作用，教师普遍认为学生的学习自主性问题是在线学习课堂所需要解决的主要问题之一，而学生作为在线课堂教学的主要使用人群却与作为教学工作者的教师存在明显的感知分裂，固本课题有必要对在线课堂系统的发展进行研究。
本课题拟完成基于在线课堂教学系统的设计与实现，通过解读国内外相关研究成果，对大学生在线课堂学习自主性进行了理论分析，通过预试调查及检验修改，满足学生对于个性化学习内容的需求。因此，很多的学校开始在课堂教学的过程中渗透了计算机技术，借助于计算机技术来辅助课堂开展更加高效和高质量的课堂教学活动，为设计一款基于网络的在线课程教学系统提供了契机。
2. 课题关键问题和重难点
在线课堂教学系统的设计与实现系统分为四个大模块：基于网络的摄像头捕获功能、教师发布课程及创建班级模块、基于A*算法的学生上传以及教师下载数据模块、基于用户个人资料管理模块。本课题拟完成基于JSP的在线课堂教学系统的设计与实现 。
本课题的关键：
3. 国内外研究现状（文献综述）
新冠疫情的暴发使原有的实体课堂教学体系受到重大的冲击，促使在线教学得到稳步的推进。QQ、微信等新媒体广泛应用于人们的日常生活与工作，是一种十分便利的可移动的群体在线交流工具。2020年，为顺应新冠疫情的科学防控部署，互联网与新媒体强势进入高校的教学改革，积极开展在线教学活动。目前互联网、新媒体等信息化教学手段的开发与实施在我国尚处于探索阶段，并且以往的线下教学模式不适于线上教学。那么结合“新冠”疫情期间基于信息技术的在线教学模式的探索，挖掘高质量的在线教学模式对后疫情时代在线教学长期化和常态化运行至关重要。
在线课堂教育系统是一种师生互动、激发学习兴趣的有力手段，通过现代技术实现知识传授与知识内化的颠倒,真正体现“以学生为中心”的教育理念,被称为大势所趋的“课堂革命”。在线课堂教育系统通过现代信息技术解决了教学时空难题的教学模式，打破教学时间空间的限制。因此，如何在“全在线”教学前提下，利用信息技术手段开展在线课堂教育系统教学，发挥教学效能显得十分重要。
目前，学术界利用学习平台开展在线课堂教育系统的实践较多，但大多缺乏系统的理论教学模型。因此，本研究结合线上教学的实践经验，通过剖析基于“MOOC 腾讯会议”的在线课堂教育系统模式，并探讨在线教学模式的实施建议，以期提供参考和借鉴。
4. 研究方案
1. 系统功能结构
系统总体功能结构如图1所示。
5. 工作计划
2022-2023-1学期：
第15-16周：完成选题，查阅相关中英文资料。
第17周：与导师沟通进行课题总体规划。
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