1. 研究目的与意义
研究背景：
二次函数是初中数学的一个重要的知识板块，对于学生知识框架的搭建及数学能力思维的发展都有着促进作用，并且在整个函数的学习过程中占有承上启下的地位。在学习二次函数前，学生已经学习了一元二次方程，为后续学习函数与方程的关系奠定基础；此外，二次函数是在学生已经学习了函数的定义、一次函数、反比例函数及三角函数的基础上学习的另一类重要的函数，并且二次函数这一章的逻辑结构与一次函数一致，也为高中继续研究函数提供了研究范式，更是学习解析几何的重要内容，为以后高中研究各种曲线打好坚实基础。
与《义务教育数学课程标准（2011版）》相比，《义务教育数学课程标准（2022版）》(以下简称《新课程标准》)对二次函数的内容除了保留对二次函数概念、性质、图象、应用及与一元二次方程的关系的要求外，更强调从整体上掌握二次函数的图象及性质。
2. 研究内容和预期目标
| 研究内容 1.初中二次函数知识的理解 （1）研读《义务教育数学课程标准（2022年版）》，理解其对第四学段“二次函数”知识的要求；
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3. 研究的方法与步骤研究方法：本文主要采用文献研究法和调查研究法进行研究，其中调查研究法主要包括问卷调查和访谈法。 1.文献研究法 通过阅读，分析国内外对于二次函数的教学设计及实际课堂，再根据以往学生的作业、考试和一些教师的经验，结合二次函数的课程标准及其历史发展过程，总结探索出一套行之有效的二次函数教学模式。
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4. 参考文献[1] 中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准（2022年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2022. [2] 人民教育出版社课程教材研究所.义务教育教科书数学（7-9年级）[M].北京：人民教育出版社，2021. [3] 胡炳生.现代数学观点下的中学数学[M].北京：高等教育出版社，1999.
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5. 计划与进度安排1.2024年12月16日-2024年2月19日，了解毕业论文相关要求，查阅和阅读文献； 2.2024年2月20日-3月3日，根据论文任务书，结合初步理解毕业论文的目的、要求和任务，进一步整合相关参考资料，完成开题报告，包括研究的背景、目的与意义，研究的内容和预期目标、研究方法及步骤，主要参考文献、进度安排，翻译英文文献等内容；
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