1. 研究目的与意义

研究背景：

我选择以“初中思想品德活动教学的实践与思考”为选题，参阅涉及教育学、思想品德课堂结构、教师教学策略、教材内容、初中学生特点等方面相关文献资料以古今中外多位专家、学者以及教育工作者的观点，通过对现状的分析与思考来阐述构建思想品德活动课堂教学。希望可以给课程改革带来新的活力，促进以培养学生终身发展、终身学习为课程目的的课堂教学方式得到更为广泛的实践。也力图通过本篇综述为接下来的论文写作打好理论基础。以理论指导实践为义务教育阶段的思想品德教育做出点微薄的贡献。

一、研究的理论依据

2. 研究内容和预期目标

主要内容：

一、前言

二、思想品德活动教学概述

3. 研究的方法与步骤

一、案例研究法

收集大量教学案例,通过分析具体教学中的相关案例来辅助研究,充实了本论文的观点,也通过此为活动教学提供具体可操作性质的技术指导。

二、理论研究与实践相结合法

4. 参考文献

①柏拉图.理想国[m]，商务印书馆，1986年版

②赫尔巴特.大教学论[m]，人民教育出版社，1984年版，126

③卢梭.爱弥儿[m].北京:人民教育出版社,1987.84.9.

5. 计划与进度安排

第七学期

第11-17周确定毕业论文选题，收集相关文献资料；

第八学期