1. 研究目的与意义

研究背景：

由于互联网时代的来临，现代社会的发展，现代插画的含义已从过去狭义的概念(只限于画和图)变为广义的概念，“插画”就是我们平常所看的报纸、杂志、各种刊物或儿童图画书里，在文字间所加插的图画， 统统称为“插画”。插画原来是用以增加刊物中文字所给予的趣味性，使文字部份能更生动、更具象地活跃在读者的心中。而在如今各种出版品中，插画的重要性，早已远远地超过这个“照亮文字”的陪衬地位。它不但能突出主题的思想，而且还会增强艺术的感染力。

插画在中国被人们俗称为插图。现多用于国内外市场的商业插画包括出版物配图、卡通吉祥物、影视海报、游戏人物设定及游戏内置的美术场景设计、企业广告、漫画、绘本、挂历、装饰画、平面和电子媒体、商业场馆、公众机构、商品包装乃至t恤、日记本、贺卡等多种形式。延伸到现在的网络及手机平台上的虚拟物品及相关视觉应用等。插画作品除了表现其独特的面和线的瞬息造型外，往往还要表现创作者的某种审美取向。创作者要想使读者能够很好地解读自己的作品并且与之产生情感共鸣，不仅要求创作者自身有丰富的视觉经验，同时还必须能够正确把握读者所具有的视觉心理图式。

2. 研究内容与预期目标

研究内容：

1、通过书籍、网络等多种渠道，对猫这种宠物进行调查研究，收集相关资料，进行分析整理，研究同类插画设计作品的具体表现形式和手法，研究国内外插画设计作品的切入点及风格特点。

2、分析比较插画设计市场中的具体情况，对搜集的信息进行分析之后，对其进行优缺点对比，寻找适合自己设计的切入点及特色。

3. 研究方法与步骤

研究方法：

（1）文献法：大量浏览关于猫咪的书籍，了解猫咪的生活习惯及情绪的特点;大量欣赏优秀作品，学习其设计特点及精髓，并整理归纳。

（2）资料收集法：对国内外的插画设计作品进行调研以及资料的搜集，取其精华，加以调整自己的设计想法，调查和研究猫咪不同的情绪状态以及表达情绪的方式，自我分析，最后确定设计的定位，进行设计整体风格的构想。方案确定后，运用adobe illustrator、photoshop等软件进行辅佐工作，完成设计。

4. 参考文献

[1]徐丽蓉.现代插画视觉语言在传统工艺设计中的融入[j].上海工艺美术,2017,(03):56-58.[2]张婳.儿童插画中的色彩装饰性表现分析[j].美术教育研究,2020(05):38-39.[3]郑秀娥.浅谈插画在书籍装帧中的应用[j].科学大众(科学教育),2017,(10):145.[4]郭容君.试析当代插画艺术的创意思维与情感表达[j].当代教育实践与教学研究,2017,(10):210.[5]宋珊琳.基于智能移动平台的插画艺术形态探析[j].信息记录材料,2017,(11):172-173.[6]王志新.基于swot分析方法的中国现代插画竞争力的研究[j].湖北美术学院学报,2017,(03):99-103.[7]石兴泽,刘慧.《铸剑》的视觉审美与比亚兹莱的插画[j].上海鲁迅研究,2017,(02):12-24.

[8]范娟.成都文化在数字插画设计中的应用研究[j].美与时代(上),2017,(09):76-78.[9]陈中艳.水彩风景画技法在服装效果图中的表现[j].大众文艺,2017,(19):64-65.[10]杨亦炀.基于视觉衍生品开发—插画系统设计的探究[j].设计,2020,33(05):38-40.[11]袁树香.儿童纸制绘本图书插画设计研究——评《儿童图书设计》[j].中国造纸,2020,39(03):99.[12]黄文静,贾如丽.肉类食品包装设计中插画的应用研究——书评《插画与食品包装》[j].肉类研究,2020,34(03):110-111.[13]刘盈珠.儿童性知识教育绘本之浅析[j/ol].艺术科技,:(2017-07-06).[14]左安琪,郑泓.墙绘在幼儿空间主题环境中的应用研究[j/ol].设计,2017,(15):146-147(2017-08-07).[15]高婧.论中国风手绘插画设计特点[j/ol].设计,2017,(13):76-77(2017-08-22).[16]谭建梅.符号学视角下公益主题插画的设计研究——以2020“抗击新型冠状病毒”公益插画设计为例[j].设计,2020,33(06):108-110.[17]朱俐洁.云南少数民族服饰与科幻元素在插画中的运用研究[j/ol].北方文学(下旬),2017,(08):180(2017-08-28).

[18]陈剑秋仪秋红.“画”说西游--《西游记》中的国家研究与插画设计[j/ol].艺术科技,:(2017-10-25).

5. 工作计划

（一）2022-2022学年第一学期

[1]第2周进行毕业创作动员报告会，讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求、根据选题方向分配指导教师完成毕设分组；

[2]第5周—第6周由指导老师负责辅导学生完成选题申报表填写、任务书下达；