1. 研究目的与意义

背景

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细查其纹理，故时有物外之趣，这篇《童趣》是清代散文家沈复的作品，作者追忆了自己的童年生活，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。每个人都有童年，它是一段无忧无虑、充满乐趣的时光。身为90后的我们，很庆幸我们的童年有玩伴，有自然的相伴。记忆里，那时候的河流还很清澈见底，我总能在乡间的小溪里看到拇指长的小鱼和透明的小虾仔；那时候的树木也很郁郁葱葱，我总能在树林里轻轻松松地捉上几只蝴蝶和蜻蜓。我们在开满野花的小径上欢声笑语，在浓密茂盛的大树下纳荫乘凉，在满地金黄的树林间采摘野果，在一望无垠的雪地里你追我逐。然而，这些趣事都只能是童年时的美好回忆了。

池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田当我们的思想还沉浸在罗大佑的这首天真烂漫的《童年》里的时候，外面的生活却发生了翻天覆地的变化。科技的迅速发展，快节奏的城市化，让我们和这种与自然相伴的日子渐行渐远。我们再也不能在小溪旁戏耍、在林间捕捉蜻蜓、在乡间小径上采摘无名的野花环境的变化导致了人们生活节奏和思维方式的变化，很多家长为了孩子能够不输在起跑线上，把孩子送去各种各样的补习班，从小就注重培养孩子的竞争意识。即使是偶尔有些许的闲暇时光，家长只会让他们学习、学习。这样的教育方式无疑是在剥夺现在孩子的童年生活，他们没有淘气的玩伴，只有无聊的电视；没有空旷的田野，只有钢筋混泥土筑成的小小的空间，没有爸妈时常陪伴身边的关爱，只有电话线里重复传出的关于学习方面的询问。

2. 研究内容和预期目标

研究内容

1.深入分析童趣这一主题，研究童年时的环境、生活方式、玩耍的游戏、找出其中比较有乐趣的事情。

2.将童年的乐趣分类，可以是童年的人、也可以是童年的事，只为了体现一个童趣。

3. 研究的方法与步骤

研究方法

1.调查法：有目的、有计划、有系统地搜集并研究过去儿童的生活状况，以及环境的变化。根据课题，拟定相关调查问卷，发放给特定的人群，将收集来的大量资料进行分析、综合、比较、归纳。

2.观察法：观察现代儿童的生活方式以及平时的课余活动有哪些，与过去的儿童生活形成对比，寻找两者之间的差异。通过观察法，扩大我对童趣这一课题的深层认识，启发思维，找到新的发现。

4. 参考文献

[1]沈复.浮生六记.北京：中国画报出版社，2011；

[2](法)罗曼罗兰.童年的回忆.湖北：湖北少年儿童出版社，2011；

[3](瑞士)麦克格雷涅茨.月亮的味道.江西：二十一世纪出版社，2007；

5. 计划与进度安排

（一）第七学期

1、第七学期第8周进行毕业创作动员报告会，辅导学生志愿选择指导教师，讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求；

2、第七学期第9周按照教师与学生双向志愿完成毕业分组。