1. 研究目的与意义

1.1研究背景

（1）近年来，关于自然教育的话题一直是许多父母关注的热点。在中国传统教育观念的影响下，现在的许多父母也越来越关注一些较为新颖的教育方法。如今在这个大数据时代，孩子们或每天被繁重的课业学习囿在室内，或在各种电子产品充斥着孩子们的生活而且绝大多数都推荐自己想看的东西，因此限制住了孩子们的思想，孩子们对自然与艺术的感知力与想象力明显下降。曾有数据研究表明，现代中国孩子的日常生活90%贡献给日常的上课和补习，而剩下的时间大多都用来看电视剧，玩游戏等，平日里很少去接触大自然，体验自然的乐趣。而随之自然教育越来越盛行，人们也逐渐地重视孩子的自然教育。然而，许多父母对自然教育的概念也存在着偏差，他们认为自然教育就是要让孩子走进自然 ，但真正的自然教育并非是如此。

（2）随着自然教育风气盛行，许多的父母都崇尚给孩子进行自然教育。但是，在对待自然教育这个问题上，许多父母都犯了“自然教育就是要孩子走向自然”的错误。很多人对自然教育仅停留在带领孩子认识花草虫鱼的层面，并没有进行深入、深度的教育。如此浮光掠影，甚至流于形式，让自然教育的效果大打折扣。真正的自然教育是要保障自然教育不流于形式，一方面，应该矫正大人对自然教育的认识。自然教育的终极目的是教育，并非游玩，而且不仅是认识大自然的各种花草树木或动物，还要直观的了解自然规律，探求自然奥秘，懂得保护自然，爱护生态环境。只有进行更加深刻的教育，才能让自然教育产生实效。另一方面，还应该采取措施，完善教育设计，让自然教育既能接触自然，又可提升教育效果。

2. 研究内容和预期目标

2.1研究内容

2.1.1调研方面

3. 研究的方法与步骤

3.1研究方法

（一）文献研究法

文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学

4. 参考文献

[1].钱俊，马辉.论当代艺术馆的多元化科技体验模式[d],吉林建筑大学，2016-03-23

[2].杨洋，儿童关怀—德国博物馆设计［Ｄ］,［硕士学位论文］,西安建筑科技大学，2012

[3].陈凤婷，现代博物馆建筑中儿童空间设计方法研究［Ｄ］,［硕士学位论文］，东南大学，2014

5. 计划与进度安排

1、方案构思和一草阶段

第1周（2024年2月19日-2月25日）：查看任务书，查找资料，熟悉图纸。

第2—4周（2024年2月26日-3月18日）：构思草图，交一草（各层地平面、天花平面）、改一草