1. 研究目的与意义
无障碍设施是指保障残疾人、老年人、孕妇、儿童等社会成员通行安全和使用便利，在建设工程中配套建设的服务设施。
包括无障碍通道（路）、电（楼）梯、平台、房间、洗手间（厕所）、席位、盲文标识和音响提示以及通讯，在生活中更是有无障碍扶手，沐浴凳等与其相关生活的设施。
随着我国教育事业的不断普及、发展，高校中的残疾人和老年人等特殊群体数量增加，从而增加了无障碍设施的设计和使用要求，高校校园室内外无障碍设计成为校园规划设计中重要的一部分。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：本文通过对不同学校之间、同一学校新老校区之间进行比较分析，以部分学校校园为分析对象，研究校园无障碍设施的建设情况，分析目前存在的问题与不足，并提出改进意见和建议。
关键问题：校园无障碍设施的建设及其不足写作提纲：题目、目录、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献。
主要包括引言和文献综述，背景分析及研究意义，现状分析，实际分析，结论与展望。
3. 国内外研究现状
国内相关研究主要集中于特殊教育学校，2006年起，华南理工大学汤朝晖团队开始对特殊教育学校进行研究，积累了一批实践项目与相关研究成果，在国内将特殊教育学校作为一个整体进行综合性研究。
2004年我国正式实施《特殊教育学校建筑设计规范》，标准于2011年重新修订。
清华大学于2016年4月23日成立了无障碍研究院，旨在开展无障碍国情研究与政策咨询、无障碍人居环境、无障碍技术开发、无障碍技术与标准体系、无障碍人文理念的传播与人才培养等五方面研究，希望成为国际一流的无障碍领域智库、国际一流的无障碍技术研发中心和中国无障碍事业的国际交流中心。
4. 计划与进度安排
1．2022年11月10日（本学期第十三周）——完成选题工作；2．2022年11月30日前——完成开题工作；3．2022年3月17日前——完成初稿和中期检查工作；4．2022年5月5日前——完成论文修改、定稿、外文文献翻译工作；5．2022年5月31日前——完成答辩环节工作，成绩发布，二次答辩；6．2022年6月15日前——完成校级优秀毕业论文评选工作；7．2022年6月10日——6月30日：院系完成论文工作总结、遴选参评省优论文、督导组毕业论文校内抽检工作。
5. 参考文献
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