1. 研究目的与意义
2016年国家总理李克强在政府工作报告中提到“工匠精神”，工匠精神成为社会中的热门话题。
工匠精神要求生产者在生产过程中坚持敬业、精益、专注以及创新的态度，代表着工作中的一种品质，更是当代大学生应该树立并坚持的劳动观劳动观是指人们对于劳动的根本看法和根本观点；在2018年全国教育大会上，习近平总书记提出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，无不显示出国家对劳动观的培养、劳动教育的改革表示高度重视。
劳动是人类社会赖以生存和发展 基础，而正确的劳动观有助于形成正确的劳动态度，珍惜劳动成果，并以积极热忱的态度投入到劳动中去；而错误的劳动观会支配人们做出相反的行为选择，并产生消极的社会影响。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：通过对大学生对劳动的看法展开分析研究，从而了解当代大学生劳动观现状、特点以及形成原因、影响因素等，并对目前大学生劳动观培育存在的缺陷从多个方面提出解决对策。
关键问题：利用收集到的数据分析影响大学生劳动观的原因、因素，从而提出合理的正确的教育引导机制。
写作提纲：第一部分：引言：研究背景及研究意义
3. 国内外研究现状
国内研究现状：王丽媛（2014）以高职院校的学生为研究对象对工匠精神的培育进行了研究，主要研究方向为：培育学生工匠精神的可行性和必要性两方面。
她认为，高职院校学生有别于高校学生，掌握职业技能是他们的学习重点，而培育他们的工匠精神不仅符合高职院校自身的建设发展，更加有利于学生个人树立起一个良好的正确的职业观、劳动观以及个人品质。
并提出需要探索出一条多元化教育途径来培养学生的工匠精神。
4. 计划与进度安排
1、2022年11月26日前，翻阅知网、人社部等各类网站收集大量参考文献，并对资料进行搜集和整理，同时积累各类信息资讯，完成开题报告。
2、2022年年底完成问卷制作，并完成问卷回收，随后开展数据收集工作，运用Excel、SPSS等工具进行数据分析工作。
3、2022年一月底前完成初稿撰写，和导师交流意见，根据导师意见进行修改。
5. 参考文献
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