1. 研究目的与意义
研究背景：
艺术源于生活，生活也是创作的源泉。一件优秀的雕塑作品应反映生活中的真、善、美，能够与观者发生交流。除此之外，雕塑创作与其他艺术创作一样还应高于生活。
艺术家在感性冲动和灵感爆发之后，必须以丰富的表象材料来孕育和创造审美意象。在这些媒介中对我影响最大的是雕塑，通过自己的双手真实的与材料接触，感受它的特性来表达自己的情感。
2. 课题关键问题和重难点
研究内容：
本次毕业创作主要围绕毕业创作工程中涉及到的相关问题展开论述，将研究重点放在作品的“表现形式”和“表现语言”的处理上。并能依据自己的审美需求，研究和挖掘作为立体空间造型艺术的雕塑表现语言和表现方式的可能性。本次毕业创作的《舞！舞！舞！》的主题主要是表现生命的灰暗与光亮，创作时除了考虑雕塑的表现形式和表现语言，还重点考虑到雕塑的生命感与生发性，赋予作品生命感，使雕塑不单单只是一个体积。通过对雕塑作品的加与减，加的是一种血肉，减的是基本形，以最大程度将自己的情感赋予其中，最终达到想要的雕塑意境。
3. 国内外研究现状（文献综述）
研究方法：
（1）调查取材法：通过初步构思，对自己感兴趣的主题进行深入研究，根据想法收集相关素材，在老师的指导下进行筛选，最早选择符合主题的素材。
（2）探索分析法：欣赏分析一些优秀雕塑作品，确定自己的雕塑风格及表现形式。
4. 研究方案
1.腾小松 《过程与结果：雕塑创作研究》 [M] . 湖南：湖南人民出版社，2008年。
2.何力平 《为雕塑凿七个孔—雕塑语言研究》 [M] . 北京：人民出版社，2010年。
3.许正龙 《雕塑概论》[M] . 北京：清华大学出版社，2011年。4.蒋铁骊《 雕塑是这样炼成的—当代材料与空间的实施体验 》[M] . 上海：上海大学出版社，2007年。5.杨祥民 《雕塑艺术：大匠之风》 [M] . 重庆:西南师范大学出版社，2009年。6.方珊、边国英、王芊 《多维的视象：雕塑美 》 [M] . 北京：北京师范大学出版社，2011年。7.王枫 《雕塑·环境·艺术》 [M] .南京：东南大学出版社，2003年。8.盛文林 《雕塑艺术欣赏》 [M] .北京：北京工业大学出版社，2014年。9.张润垲、张得蒂 《雕塑家看国外雕塑》 [M] . 江西：江西美术出版社，2001年。
5. 工作计划
[1] 16-17学年第一学期第16周前：下达任务书[2] 16-17学年第二学期第1周：学生提交开题报告[3] 16-17学年第二学期第2周前：指导教师完成开题报告审核[4] 16-17学年第二学期第3周——第10周：教师指导学生完成毕业设计作品[5] 16-17学年第二学期第9周：毕业设计中期检查[6] 16-17学年第二学期第11周——第14周：学生撰写毕业设计说明书[7] 16-17学年第二学期第15——16周：毕业设计评阅与答辩评分[8] 16-17学年第二学期第17周：完成毕业设计材料归档
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