1. 研究目的与意义
研究背景：
青春的主题油画在中西方油画中屡见不鲜，可以说，在古今中外的艺术家笔下，“青春”主题的绘画成为艺术家对时代精神和人文关怀的一种精神寄托和期望。时代不同，艺术家对青春的表现风格也各异。自从1919年“五四”运动以后，“青年”这个词语开始在中国普遍使用。“青年”自20世纪伊始就伴随着革命的浪潮，因此，这个时期，青春的绘画作品往往和革命，冲突，流血，牺牲等联系到一起。在上世纪70年代，何多苓的《青春》，《春风已经苏醒》等作品成为了主导大陆文艺思潮的“伤痕文学”的代表作。90年代后，画家对于青春的描绘不再有流血和打斗场面，但是更多的却是在画面中表现一种百无聊赖的感觉。虽然艺术家们表现青春的绘画语言技法各异，但是都闪烁着人性的光辉，彰显着艺术家对大自然对生命的的热爱。而2000年以来，“青春”的定义被一群以自我为中心，有着为理想而奋斗的热情的人们重新定义。现在的人们对于青春的理解往往认为青春是朝气蓬勃的象征，但我认为如今的生活中，在青年们奋斗的热情下面，有着对生活压力的无奈与对未来的迷茫。
我这次创作也是以大学生为主题来表现青春。随着社会发展时代进步，各种压力是青年无法掩饰内心的无奈与迷茫，然而即使如此，他们也凭着自己的热情来努力诠释自己的青春。我希望通过着重刻画人物的神态，外形，动态等来表现在各种压力下的大学生即使内心有迷茫，却依旧洋溢着青春活力，朝气蓬勃的精神面貌。通过结合自身处境，生活环境等，细心体会百态的青春。这次的创作我主要以写实绘画为基础，加以其他绘画手法为辅助，发挥主观能动性，创作性，来绘画出一个属于自己的青春，传达出人物内心的情感及反映出当代更多青年人的状态。
2. 研究内容和预期目标
探究内容：
本论文主要围绕毕业创作过程中涉及到的相关问题展开论述，将研究重点放在作品的“形”与“神”的处理上。这次创作《青·茫》的主题只要是表现以大学生为代表的青年人面对生活时，即使有因为压力的无奈与迷茫，却依旧可以为了自己的理想而从迷茫中走出来，热情面对生活的美好乐观的精神面貌。画面中我用女孩来表现青年人的青春活力，并运用一些元素使构图更加饱满。创作时我除了要考虑到绘画内容、构图及空间外，还要主要通过色彩的对比来突出人物，结合点线面及色彩明暗来突出主题。技法上采用偏平面的手法，背景选用平面效果，结合其他元素来突出主体人物。在绘画语音上选用偏写实的绘画画风，主要通过构图的趣味性、画面的形式感、造型的美感、色彩的和谐对比等手法来对油画语言进行深刻研究，最终达到想要的画面意境。
3. 研究的方法与步骤
研究方法：
（1）调查取材法：通过初步构思，对自己感兴趣的主题进行深入研究，根据想法收集相 关素材，拍摄照片，在老师的指导下进行筛选，最终选择符合主题的素材。
（2）探索分析法：分析一些优秀油画作品，确定自己的画面风格机构图形式。
4. 参考文献
《中国当代艺术生态》 杨卫/尉彬 著 天津大学 2008年10月
《世界美术史》 朱伯雄 主编 山东美术出版社 1991年8月
《西方20世纪美术》 易英 著 人民大学出版社 2004年10月
5. 计划与进度安排
[1] 16-17学年第一学期第16周前：下达任务书[2] 16-17学年第二学期第1周：学生提交开题报告[3] 16-17学年第二学期第2周前：指导教师完成开题报告审核[4] 16-17学年第二学期第3周——第10周：教师指导学生完成毕业设计作品[5] 16-17学年第二学期第9周：毕业设计中期检查[6] 16-17学年第二学期第11周——第14周：学生撰写毕业设计说明书[7] 16-17学年第二学期第15——16周：毕业设计评阅与答辩评分[8] 16-17学年第二学期第17周：完成毕业设计材料归档
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