1. 研究目的与意义
研究背景：
中国门户开放以后，中国出现了独特的文化现象，那就是自由艺术村现象。开放无疑是对这种自足性的破除，而现代化进程则更是一种对距离的缩短。我们现在常说的地球村概念，就是开放社会的一种引进观念，这种观念带给艺术创作的直接影响，就是将艺术从远景拉到了近景，从由修身养性的表达方式而转变成了现实干涉的参与手段，并直接纳入社会生产的资本流程中，成为消化剩余资本的重要一环。
正是由于中国当代的艺术生态，使各种不同体裁的创作样式表现出了不同社会与生活的多彩面貌。这些体裁中对我影响最大的是人物画，它是一种以描绘人物形象为主的绘画形，它能够通过画笔在画面上传达出一种人物内在的精神气质与情感，从人物画中，观者可以看到更为广阔的世界。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
本论文主要围绕毕业创作过程中涉及到的相关问题展开论述将研究重点放在作品的“形”与“神”的处理上。这次创作《破·立》的主题主要是表现自身或是更广泛的人类在社会生活当中乐于打破陈规的特点。创作时除了考虑绘画的内容、构图及空间之外，整个画面通过明暗关系，色彩关系和形式感的构成突出主题，技法上采用偏平面的手法，省略多余的景物描绘选用与人物对比强烈的平面效果，使人物在背景的衬托下更加吸引观者的眼球，在绘画语言方面以偏写实绘画为基础，主要通过构图的趣味性、画面的形式感、造型的美感、色彩的和谐与对比等手法来对油画语言进行深刻研究，最终达到想要的画面意境。
3. 研究的方法与步骤
研究方法：
（1）调查取材法：通过初步构思，对自己感兴趣的主题进行深入研究，根据想法收集相关素材，拍摄照片，在老师的指导下进行筛选，最终选择符合主题的素材。
（2）探索分析法：分析一些优秀油画作品，确定自己的画面风格及构图形式。
4. 参考文献
《中国当代艺术生态》 杨卫/尉彬 著 天津大学 2008年10月
《世界美术史》 朱伯雄 主编 山东美术出版社 1991年8月
《西方20世纪美术》 易英 著 人民大学出版社 2004年10月
5. 计划与进度安排
[1] 16-17学年第一学期第16周前：下达任务书[2] 16-17学年第二学期第1周：提交开题报告[3] 16-17学年第二学期第2周前：指导教师完成开题报告审核[4] 16-17学年第二学期第3周——第10周：教师指导学生完成毕业设计作品[5] 16-17学年第二学期第9周：毕业设计中期检查[6] 16-17学年第二学期第11周——第14周：学生撰写毕业设计说明书[7] 16-17学年第二学期第15——16周：毕业设计评阅与答辩评分[8] 16-17学年第二学期第17周：完成毕业设计材料归档
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