1. 研究目的与意义
背景：随着我国社会主义市场经济的发展，城乡人民的生活水平明显提高，城乡一体化步伐进一步加快，出现了良好的发展局面。
加强农村社区文化建设是城乡一体化建设中的重要环节，能够增强农民建设新农村的信心，提升农民的自身素质，加快新农村建设目标实现的步伐。
漕湖村位于苏州相城区北桥街道西南部，其发展正处在新农村建设的新阶段，但农村社区的文化建设相对薄弱，对于加强漕湖村农村社区文化建设显得尤为重要。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：（1）全面了解漕湖村地理环境、社区文化及社区历史等具体情况。
（2）总结漕湖村地理环境及社区文化等方面特色。
（3）研究并归纳分析具体情况，进行漕湖村视觉识别系统设计。
3. 研究的方法与步骤
研究方法：（1）调查法：搜集 漕湖村地理环境、社区文化及社区历史等相关材料，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，为做漕湖村视觉识别系统设计奠定基础。
（2）文献法：通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要设计的漕湖村视觉识别系统的设计方法。
步骤：（1）资料收集阶段：通过书籍、杂志、网络等方式，查看有关设计相关的资料，了解现有的农村社区视觉识别系统设计案例以及城市形象设计成功案例，并进行比较、研究，总结归纳，学习农村社区视觉识别系统设计的基本方法及经验。
4. 参考文献
[01]刘时燕.招贴设计.北京：清华大学出版社，2006；[02]莫军华.广告创意设计.上海：上海人民美术出版社，2011；[03]江波.广告与消费心理学.广州：暨南大学出版社，2010；[04]吴晓云.市场营销管理教程.天津：天津大学出版社，2001；[05]徐恒醇.设计美学.北京：清华大学出版社，2006； [06]乔治路易斯.蔚蓝诡计.北京：华文出版社，2010；[07]吕巍.广告学.北京：北京师范大学出版社，2006；[08]王令中.视觉艺术心理.北京：人民美术出版社，2005；[09]蒋旭峰.广告策划与创意.北京：中国人民大学出版社，2011；[10]刘文庆.视觉传达设计.北京：清华大学出版社，2012；[11]黄升民.广告策划.北京：中国传媒大学出版社，2013；[12]乔治费尔顿.广告创意与文案.北京：中国人民大学出版社，2005；[13]余小梅.广告心理学.浙江：浙江大学出版社，2008；[14]大卫奥格威.一个广告人的自白.北京：中信出版社，2010；[15]莫军华.广告设计.北京：中国建筑工业出版社，2005；[16]乐剑峰.广告文案.上海：上海人民美术出版社，2009；[17]杜士英.视觉传达设计原理.上海：上海人民美术出版社，2009；[18]程宇宁.品牌策划与管理.北京：中国人民大学出版社，2011；[19]余宜芳.奥美创意解密.北京：中信出版社，2009；[20]叶茂中.广告人手记.北京：朝华出版社，2011；[21]中国广告设计网http://ad.cndesign.com；[22]设计在线http://www.dolcn.com；[23]中国平面设计在线http://gra.dolcn.com；
5. 计划与进度安排
（一）第七学期1、第七学期第8周进行毕业创作动员报告会，辅导学生志愿选择指导教师，讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求；2、第七学期第9周按照教师与学生双向志愿完成毕业分组。
3、第七学期第11周由指导老师负责辅导学生确定课题，11周（11月14日）前完成选题申报表填写并上报系部；4、选题申报表通过后 第11周（11月14日）指导老师向学生发放任务；5、第七学期第13-14周学生根据任务书要求撰写开题报告，第14周（12月5日）前完成开题报告并上交系部；6、第七学期第15-19周进入素材收集及构思和完成调研；（二）第八学期1、第八学期第5周进入正常的毕业设计创作，完成初稿（安排中期检查）；2、第八学期第7周 深化创意辅导阶段；3、第八学期第9周，正稿完善与完成制作；4、第八学期第10周(5月8日前)，完成正稿打印制作并布展；5、第八学期第1014周，完成策划书、设计说明文撰写；6、第八学期第16周毕业创作答辩（以学校统一时间为准）；
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
