1. 研究目的与意义
1）背景：
古往今来，风云变幻，一切都随着时间流转变迁，万物也伴着时间出生、在一次次蜕变中不断成长。蜕变是一个获得新生的过程，也是痛苦与忍耐的过程。蜕变，让万物进化，让世间充满了生命；蜕变，让追寻蓝天、翱翔海底不再成为奢望。正如多年前起虔诚的信奉一句话：“摇曳的青春路上，依旧相信蝶过沧海的美丽。”坚持和勇气，破茧重生，蜕变出新的自己。
《新华字典》中释义： 蜕tuì,蝉或蛇等脱下来的皮，解脱、变化、蜕化。 变：biàn,性质状态或情形和以前不同，更改、变调、变动、变法、变为、变革。
2. 研究内容和预期目标
1）主要研究内容：
①对以往相关作品的搜集与分析，包括书籍、海报、影视、装置等形式，拓展关键词，整理出有价值的素材。
②从自然、历史、人文的角度深入解析“蜕变”的深层意义，感受和思考蜕变与衍生的自然特征，找寻蜕变的生命意义、社会属性与精神价值。
3. 研究的方法与步骤
1）研究方法：
研究方法包括文献法、观察法、实验法、个案研究等，强调比较研究基础上的策略制定与创新设计，作品主题表现和媒介策略体现系统性、整体性与创造性的有机结合。
①文献法：阅读大量有关“蜕变”的书籍和设计，利用书本杂志及报纸，发现蜕变存在的形式和价值，搜集、整理和分析相关资料，寻找对主题方案有用的突破口，在有了充分认识的基础上进行创作。
4. 参考文献
[1]朱永明.视觉语言探析——符号化的图像形态与意义[M]. 南京：南京大学出版社，2011；
[2][美].斯宾塞·约翰逊.谁动了我的奶酪？[M]. 北京：中信出版社，2009 ;
[3][美]诺曼.情感化设计[M]. 北京：电子工业出版社出版，2005；
5. 计划与进度安排
1）第七学期①第七学期第8周进行毕业创作动员报告会，辅导学生志愿选择指导教师，讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求；②第七学期第9周按照教师与学生双向志愿完成毕业分组；③第七学期第11周由指导老师负责辅导学生确定课题，12周（11月25日）前完成选题申报，并上传学校毕业论文系统；④选题申报表通过后第13周（12月15日）指导老师向学生发放任务；⑤第七学期第14-15周学生根据任务书要求撰写开题报告，进入素材收集及构思和调研阶段，第17周（12月30日）前完成开题报告；⑥第七学期第18-19周，完成第一次方案设计，提供方案构想与第一阶段设计稿。2）第八学期①第八学期第1周进入毕业设计创作，完成第二阶段设计方案稿（安排中期检查）；②第八学期第5周至第8周深化方案设计与作品创作阶段，完成设计说明书前半部分；③第八学期第9周，正稿完善与完成制作；④第八学期第10周(5月8日前)，根据系部要求完成正稿打印制作并布展（如果不展览则继续作为方案深化设计阶段）；⑤第八学期第10——14周，根据展览或者学院集体评分反馈意见，进一步修改完善设计作品，并完成设计说明文撰写；⑥第八学期第15周，完成答辩前的各项准备工作；⑦第八学期第16周毕业创作答辩（以学校统一时间为准）。
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