我国绿色建筑质量管理研究开题报告

 2022-12-08 10:02:16

1. 研究目的与意义

1.1 研究的背景

近年来,随着我国经济的深入发展,能源供给与经济发展之间的矛盾日益剧增,土地资源紧张、生态环境遭到破坏,直接给人们日常生活和生产带来威胁。在这样的历史背景下,实施绿色建筑有助于节约能源、提高资源利用率、降低污染和保护生态环境。绿色建筑是一项全面复杂的工程,涉及多学科技术知识相融合,协调社会发展和生态环境之间的和谐关系,所以如何保质保量的实现就显现的至关重要。但是,在实际的绿色理念下的建筑工程质量管理过程中,仍然存在一些问题,例如:缺乏高素质绿色建筑工程质量管理人才、绿色建筑工程质量管理机制尚不完善、绿色建筑工程施工材料质量管理不到位,这些问题制约着绿色建筑工程质量管理水平的提升。因此,应采取有效的策略提高绿色理念下的建筑工程质量管理,提升绿色建筑工程质量管理水平,保证绿色建筑工程质量。在工程建设项目的全寿命周期内,拟从对绿色建筑质量管理的研究,实现项目节能、节地、节材、节水、保护环境之间的辩证关系,降低建筑行为对自然环境的影响,使得工程项目在过程中完善质量控制,竣工实体满足绿色建筑设计要求,如期实现工程的绿色建筑节能低碳目标,最终实现建筑与自然和谐共生,从而体现经济效益、社会效益和环境效益的统一。

1.2 目的及意义

二十一世纪,低碳发展全球化,成为世界城市发展的核心议题。中共“十八大”报告也提出“着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展,形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式,从源头上扭转生态环境恶化趋势,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全做出贡献”。因此发展绿色建筑成为转变城市建设和生活方式的重中之重,它是促进城乡建设由粗放型向精细化转变、由重规模向重效率转变的重要途径,是提高建筑品质和使用寿命、节约资源、改善环境、加快生态城市建设的必由之路。绿色建筑每一环节的质量优劣,系其目标成功与否的关键。建筑活动涉及的主体不少,其中每一方的利益均与项目品质分不开,假设项目质量差,既使资金投入方蒙受不利,又导致社会资源损耗浪费,与我们发展绿色建筑的本意相背离。在建筑工程建设过程中,会消耗大量的能源和资源,污染环境,所以,应不断推广、提高绿色理念下的建筑工程质量管理。为达成建设工程项目绿色建筑的质量目标,本文结合沃隆圣达商业中心项目的案例进行调查、分析、从项目品质的根本需要、控制系统,质控因素与措施、品质问题防范与处理等几个方面进行系统、全面的研究分析,推导得出应该采取的措施和效果,阐明叙述实现项目绿色建筑质量目标的一些合理性建议和措施。接着针对东莞米兰雅居绿色施工质量管理案例分析,提出具体的应对策略。再从绿色建筑的内涵着手,分析和总结天津市金谷大厦工程运用绿色建筑理念,进行节能质量管理的措施、经验,找出传统质量管理措施在实施过程中存在的问题,提出节能质量控制环节的制度保障和标准完善。以可持续发展的绿色建筑理念指导绿色建筑的健康发展,提升在此方面质量管理的水平,达到国家和行业标准要求,进而积极推进建筑业绿色生态发展。

2. 研究内容与预期目标

2.1 主要研究内容

本文围绕项目绿色建筑的质量管理目标展开,进行了比较深入的理论研究,结合所学的工程项目质量管理方法,分析了问题发生的根源,并通过运用质量循环控制法等管理工具,以沃隆圣达商业中心案例为实践场所,将绿色建筑质量管理的相关理论与工程建设实践相结合,介绍了绿色建筑实施中存在的质量问题和通病,阐述了项目绿色建筑方面各阶段质量控制的工作要求、质量影响因素及质量控制要点。另外,在绿色理念指导下,结合金谷大厦工程项目的实际情况,设计出节能施工质量控制方案,以指导该项目的节能质量控制实践,提高项目的节能质量管理水平。最后通过具体案例分析将以上理论研究用于实践,着重分析质量管理对绿色建筑功能所发挥的作用,总结经验及其不足,并提出完善绿色施工质量管理的措施,并对绿色建筑工程质量管理中存在的其它问题提出解决对策。

本文的结构安排如下:

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3. 研究方法与步骤

1.文献阅读分析法

通过查阅国内外相关的研究文献资料,和著作、权威报刊杂志、网络等其他途径收集和论题相关的资料,对绿色建筑质量管理进行归类整理归纳已有的研究成果,为论文提供基础准备和理论支撑,在此基础上进行分析研究。

2.比较分析法

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4. 参考文献

[1]张丹.绿色施工推广策略及评价体系研究[D].重庆.重庆大学.2010(5).

[2]吕建国,李永平.国外建筑节能经验对我国建筑节能工作的启示[J],建筑节能2013,1:38-39.

[3]谢国丽,杨军.中国发展绿色建筑的意义及建议[J],现代制造技术与装备,2012, 4:74-75.

[4]余彬.我国绿色地产的发展前景与美国LEED的效用TM[J],沿海企业与科技,2009,6:115-118.

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5. 工作计划

第1周(本学期第5周)

撰写开题报告,报指导教师审阅并签字。

第2-5周(本学期第6-9周)

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