亲子关系、同伴关系与青少年自我分化的关系开题报告

研究背景：

当前，政治认同的理论问题受到很多的关注 。究竟什么是政治认同呢？首先从词源上来看，“政治认同”一词由“认同”拓展而来。弗洛伊德是学术界公认首位使用“认同”概念的学者，埃里克森把认同概念拓展到了社会心理学领域，自此，认同概念的适用范围进一步扩大，在诸多领域中出现。首次提出“政治认同”这一概念的是路辛·派伊于（1960年）。①对这一概念进行较为详细界定的是罗森堡姆，他认为政治认同是指一个人对他属于什么政治单位并愿意效忠于它的情感，这也形成了自我社会认同的一部分。②闵琦是较早对政治认同内涵进行解释的国内学者，他认为政治共同体的成员表现出来的支持和认可就是政治认同。③《中国大百科全书·政治学》中把政治认同界定为与人的心理活动有着密切联系的，对所生活的社会政治形成的一种感情和意识上的归属感。人们在社会联系中明确自己的身份属性,属于某一政党、阶级，具有某一政治信仰等，并自觉按照规定规范自己的行为表现。学者马振清也做出了相似的解释，人们对政治生活产生的归属感，形成自我身份认定，规范政治行为，支持所属的政治组织。④许多学者在此基础上对政治认同的内涵作出了界定。总的来说，目前学界对政治认同的界定存在一致性，也有所区别，有的侧重政治合法性，有的从政治心理或政治实践等层面来阐释。

政治兴趣，被定义为“政治上的心理参与”，表现为民众对国家和地方政治事务的关注，是公民参与政治的前提条件，民众的政治兴趣不仅是一个学术问题，同时也是一个现实问题。近代以来，中国传统的国家意识发生变化，基于民族国家观念的国家认同逐渐形成，民族危机的不断加深促使人们关注国家命运和政治共同体的前景新中国建立后，广泛的政治参与成为时代特征，国家鼓励人民关心公共事务，动员群众参与国家建设，激发了人们的政治兴趣和政治热情改革开放以来，国家的重心转向经济建设，社会环境也随之发生变化，人们更多地追求生活水平的提高，关心政治事务的时间和精力减少了，民众的政治兴趣水平似乎有了改变。其中，青少年作为政治教育的主体，其政治兴趣水平究竟有多高？影响其政治兴趣的因素有哪些？这些问题需要结合既有研究成果和客观数据进行分析。

同伴关系是指年龄相近或相同的一种共同活动并相互协作的关系或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。对于青少年群体而言，同伴、家庭和学校是其确立政治态度和发展政治行为的重要场所，同伴的政治社会化作用尤为突出。相对于父母和学校而言，同伴对于青少年政治参与的初始水平以及发展的影响最大。已有研究也表明同伴之间关于公共话题的谈话对青少年政治知识、关注政治信息的程度、公众表达、政治参与以及社会公平价值取向等政治心理和行为有正向的预测作用。而与关系疏远的熟人比较起来，个体更倾向于对信任的朋友表达政治意见的分歧。由此可见，良好的同伴关系促进了政治表达和政治参与；而相对于政治冷漠而言，政治表达和政治参与行为意味着个体对政治世界的积极态度。

研究的目的及其意义：

政治兴趣趣是个体对政治事件或政治信息不断持续关注的倾向，是参与政治活动的内在动机。同伴之间讨论政治议题对青少年政治兴趣有正向预测。因此，探讨政治性趣、同伴关系对青少年政治认同的影响具有重要意义：第一、有助于社会政治文化的传播。当代大青少年是社会群体中拥有较高文化素质的群体。青少年在作为政治主导文化的接受者和传播对象的同时，也扮演着政治主导文化的传播者的角色。第二、有助于国家的政治稳定和社会主义和谐社会的建设。在一个国家中，只有当政治体系与人们内心的认同一致时，政治体系才能稳定，国家才能正常运行。反之国家政治秩序将会陷入无序状态。对当前大学生政治认同状况进行研究，把握当前青少年政治认同状况，有助于我国未来的政治稳定与社会主义和谐社会的建设。第三、有助于为高校更好的做好政治教育引导、政府和教育部门决策提供理论依据和有益参考。通过对问卷调查结果的多方面分析，可较科学的把握当前青少年群体的政治认同状况，探索影响这一群体政治认同形成的重要因素，在此基础上提出当下对青少年的政治认同进行教育和培育的对策。

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