大学生安全感与家庭出生顺序及性别的相关研究开题报告

1. 研究目的与意义

背景： 自从2016年以来国家二胎政策的全面放宽，中国部分家庭的形态结构也随之改变，二孩以及多孩家庭逐渐增多，因而万千中国父母的头等任务变成了调和多个孩子之间的教育问题。同时，由于传统文化和早期计划生育政策的影响，导致男女比例一直不平衡，2019年男女性别比达到了104.45，不同性别的个体对于事物的感受都存在差异。而安全感属于个人内在精神需求，同时也是影响个体成长的基础性素质。原生家庭中父母给予孩子的爱与陪伴对个体早期安全感的满足有着不可或缺的基础性意义。因此，本文旨在研究大学生的安全感与家庭出生顺序和性别的关系并提出指导性意见。

目的：新闻媒体中关于二孩以及多孩家庭存在矛盾的报道层出不穷，甚至出现过年长的孩子蓄意伤害年幼孩子的恶性社会事件。重男轻女思想的影响与女性地位不断提高的社会现实也在不停摩擦产生矛盾，父母对待男女的不同态度和方式都会影响孩子的安全感。这些让我意识到父母急需科学的观念来教育多个孩子以及正确平等的对待不同性别的孩子，培养他们的安全感。因此，我想通过这次的课题调查大学生的安全感与出生顺序及性别的关系，研究分析非独生子女的大学生不同的安全感程度，根据结果提出可行的，科学的教育方式。

2. 课题关键问题和重难点

主要研究内容：非独生子女家庭的大学生对可能出现的对身体或心理的危险的预感和自我接纳程度，包括精神层面和物质层面这两个层面的安全感。

预期目标：大多数非独生子女家庭的父母能够根据孩子在家庭中的年纪长幼次序以及性别，通过科学的方法来协调多个孩子之间的关系，减少家庭内部矛盾，培养出具有正确价值观、人生观的社会个体。

3. 国内外研究现状（文献综述）

研究方法:问卷调查法、文献法

步骤：1.浏览阅读相关文献、问卷；

2.制定或引用合适的问卷；

4. 研究方案

[1]段丹丹,周萍.当代大学生社会安全感现状及影响因素[J].科教文汇(下旬刊),2019(10):159-162

[2]张萍,毕重增.大学生性别角色类型与安全感的关系[J].中国健康心理学杂志,2010,18(03):350-353

[3]王蕊,丁伶灵.大学生安全感与其出生次序的相关性研究[J].科技视界,2017(06):108-109

5. 工作计划

2022-2022学年第一学期

1、第18周(2022年1月6日前)，确定选题,指导老师在系统里提交论文题目申报表。

2022-2022学年第二学期

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