大学生反刍思维和社交焦虑的相关研究开题报告

1．本课题研究的背景、目的及意义

研究背景：

社交焦虑可以进一步延伸出社交恐惧乃至社交障碍等概念。常发病于青少年或成人早期，男女几率均等。患者主要表现为对社交场合和人际接触的过分担心，紧张和害怕。患者常在公众场合进食或说话，聚会，开会怕自己做出一些难堪的行为而使自己感到尴尬，窘迫等；在公众场合与人接触怕自己脸红（赤脸恐怖）、怕于他人目光对视，或怕别人审视自己而发现自己的不安窘相和内心秘密等。为此，患者表现出明显的害怕、紧张，进一步影响其社会表现，形成恶性循环，在变态心理学的概念中， 它是神经病证的一种。当今社会随着信息时代的到来以及网络普及，越来越多的人习惯于在手机和电脑屏幕后与他人交流，和忽略了现实中社交的重要性，导致社交恐惧现象频发。

反刍思维是指思维是在意识的抵抗下进行的，患者试图加以克服但办不到。他不得不想起某些观念或表象。这一思维现象会反复出现在每个人的生活中，有的人能正视他们并且较好面对和处理，有些人则会深受困扰不能自拔，久而久之郁郁寡欢。

而本次研究采用已有的社交焦虑量表和编写的反刍思维偏好两量表进行测量和分析，并且通过相关检验分析二者的相关程度，以及性别与二者的相关关系。

研究目的：

本研究探讨大学生反刍思维和社交焦虑及性别的关系，旨在对如何引导大学生建立正确的社交方式提出合理的指导性建议，从而减少当代大学生对于社交焦虑的苦恼，同时反向探索性别和反刍思维与之关系。

研究意义：

本研究对大学生大学生反刍思维和社交焦虑及性别的相关关系，有助于科学引导地大学生更好的应对社交，减轻焦虑。

2．本课题主要研究内容和预期目标

研究内容：

本研究通过社交焦虑量表和反刍思维偏好量表调查大学生对于社交的焦虑程度和反刍思维的偏好程度

预期目标：

（1）明确反刍思维和社交焦虑性的准确概念，提出相应的研究假设。

（2）运用问卷法，分别采用社交焦虑量表和反刍思维偏好量表进行数据分析

（3）进行相应的数据处理，采用科学的统计分析方法进行相应的数据处理，了解大学生反刍思维程度，和社交焦虑程度，以及性别是否成为社交焦虑的主导因素

（4）分析研究结果，进一步提出建议及展望。

3．本课题拟采用的研究方法、步骤

研究方法：本课题拟采用问卷调查法。

步骤：

(1）查阅文献。利用各种国内外电子期刊数据库、中国知网等，查阅相关文献，增进对课题的了解，并撰写论文的引文和文献综述的部分内容；同时确定研究目标、研究对象、研究方法和思路，并确定研究工具。

（2）选择研究工具及材料。根据需要，编写问卷材料。

（3）施测。对目标对象进行问卷调查。

（4）数据收集。问卷回收后，删除无效问卷，驻存有效数据。

（5）数据分析。对收集的数据进行统计分析，绘制出论文“研究结果”部分所需要的图表，确定出研究结果中的内容。

（6）撰写报告。在调查结果的基础之上，按照论文的结构，撰写出论文的初稿。

4．本课题主要参考文献

·[1]自动化思维与认知偏差对抑郁情绪的预测性研究[J]. 王翼,谢威士,徐涛.石家庄学院学报.2016(03)

·[2]青少年抑郁症患者父母教养方式和生活事件分析[J]. 郑郭嫄,黄晓琴.中国学校卫生.2014(10)

·[3]负性生活事件对大学生抑郁的影响:应对方式的中介作用和性别的调节作用[J]. 牛更枫,郝恩河,孙晓军,周宗奎.中国临床心理学杂志.2013(06)

·[4]儿童心理虐待与抑郁:自动思维的中介作用[J]. 宋锐,刘爱书.心理科学.2013(04)

·[5]青少年抑郁、焦虑情绪与其相关因素[J]. 李玉霞.中国健康心理学杂志.2013(03)

·[6]青少年抑郁综合认知模型及其性别差异[J]. 崔丽霞,史光远,张玉静,于园.心理学报.2012(11)

·[7]作为“第三次方法论运动”的混合方法研究[J]. 蒋逸民.浙江社会科学.2009(10)

·[8]流调中心抑郁量表在我国青少年中的试用[J]. 陈祉妍,杨小冬,李新影.中国临床心理学杂志.2009(04)

·[9]应激相关因素与首发青少年抑郁症的关系研究[J]. 侯红波,白倩.中国现代药物应用.2008(20)

·[10]不同类型高校大学生压力源及应对策略研究[J]. 刘芳芳,白丽英,谢叶鑫,叶晓云,吴传赛,陈辉.中国健康心理学杂志.2008(08)

5．本课题的具体进度安排（包括序号、起迄日期、工作内容）

20120-2021学年第一学期

1、第18周(2021年1月4号前)，同指导教师一起确定论文选题。

2020-2021学年第二学期

2、第2周(2021年3月9日前)， 依据任务书的要求，查阅相关文献，完成开题报告。3、第3-10周(2021年3月10日—5月1日)，按照开题报告的要求，实施研究计划，翻译外文文献，编制研究材料（包括实验材料、问卷等），取样，分析数据，撰写论文初稿。

4、第11周(2021年5月11日前) ，在系统里提交论文初稿。

5、第12-13周(2021年5月11日—5月24日)， 根据指导教师对论文的修改意见，对论文进行反复修改。

6、第14周(2021年5月31日前后)，对论文进行查重，并在系统中提交查重报告和论文定稿。

7、第15-16周(2021年6月10号日前后)，参与学院组织的论文答辩。