1. 研究目的与意义
（1）研究背景
随着社会经济的发展，人们生活质量不断提高，对教育的重视程度也越来越高，使得学前教育得到越来越多的关注。而在学前教育中，有效的“师幼互动”已经成为提高学前教育质量方法的一种方式，“师幼互动”在区域活动中的表现尤为明显，通常也体现着教师相关的专业能力的情况，近年来，幼儿改革的不断深入，幼儿教师的教育观念不断更新，师生关系也在不断地形成和改进中，师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态，融入在幼儿园的一日生活中，表现与幼儿园的各个领域。
我国的《纲要》第三部分明确指出“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动”，也表明了师幼互动的重要性。区域活动作为幼儿园一日生活的重要组成部分，对幼儿的身心发展也有重要影响，而区域活动在某些方面更能体现师幼互动的特点，区域活动范围小，师幼互动程度在某些程度上也高一些。对于幼儿来说，良好的师幼互动是对话，是相互建构的过程，也存在一定的教育情境和精神氛围。对于教师来说，师幼互动也是专业成长和自我实现的过程。因此，努力建构积极有效的区域师幼互动势在必行。
2. 课题关键问题和重难点
（一）研究内容
本论文主要研究大班区域活动师生互动状况，分析其区域活动互动现状、发现其中的影响师幼互动的因素，提出相应的建议，从而来获得更高质量的师幼互动。本次研究选取了幼儿园大班相关的区域活动样本共二十个，选取的区域活动有益智区、阅读区、美工区、建构区等区域，能够较好地反映各个区域活动的师幼互动状况及水平。
本研究通过录像、案例分析和定量研究相结合的方法，以大班区域活动为研究方向，幼儿及老师的互动为研究对象，运用CLASS系统从情感支持、班级管理和教育支持三大维度共十项指标结合相关案例进行分析师幼互动的氛围、教师在师幼互动中对幼儿的敏感性、区域活动介入的时间及教导方式、幼儿对教师介入的反映及其互动下产生的活动水平效果等进行研究。
3. 国内外研究现状（文献综述）
（1）研究方法
1）文献法
文献法，即通过参考国内外针对有关师幼互动研究的相关文献，并提取有针对性的资料，为课题的研究提供素材，主要包括师幼互动、区域活动，以及使用CLASS评估系统的相关资料，并对这些资料整理和归类，作为本研究中文献综述的基础。
4. 研究方案
[1]韩春红.国际学前教育质量研究新动向{J}.全球教育展望，2016{09}：92-99
[2]曹高慧，王春燕.幼儿园语言教学活动中的师幼互动研究——基于课堂评价评分系统（CLASS）视角{J}.幼儿教育，2014,9（19）：6—11
[3]田方.幼儿园半日活动情境下的师幼互动研究——基于CLASS课堂互动评估系统的观察分析{D},华东师范大学，2012{10}：88-91
5. 工作计划
2020-2021学年第一学期
1、第18周(2021年1月6日前)，确定选题,指导老师在系统里提交论文题目申报表。
2020-2021学年第二学期
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
您可能感兴趣的文章
- 基于口语语料库的当代大学生汉语动宾搭配使用研究开题报告
- 从葵姬和紫姬之人物形象看《源氏物语》之女性观开题报告
- 明治維新と洋務運動の指導思想の対照研究开题报告
- 意识形态与翻译的关系探寻——以《一九八四》董乐山译本为例开题报告
- “互联网 ”环境下混合式教学法在对外汉语教学中的应用研究开题报告
- 毛姆小说《月亮与六便士》和《刀锋》中的救赎精神Salvation Spirit in Maugham’s The Moon and Sixpence and The Razor’s Edge开题报告
- Interpreting the Character of Tom in The Great Gatsby 解读《了不起的盖茨比》中的人物汤姆开题报告
- 从同一理论视角解读艾玛•沃特森的联合国演讲开题报告
- An Analysis of Feminism in Doris Lessing’s The Fifth Child 浅析多丽丝•莱辛《第五个孩子》中的女性主义开题报告
- “双12”购物节营销策略研究开题报告
