Etude du r#244;le des éléments culturels dans lenseignement du fran#231;ais langue étrangère开题报告

 2022-08-13 14:33:41

1. 研究目的与意义

La langue n''est pas seulement la somme de la phontique, de la grammaire et du vocabulaire, mais aussi un outil de socit. Dans l''histoire du dveloppement humain, la langue s''est toujours dveloppe avec la culture. La formation et le dveloppement de chaque langue sont troitement lisl''environnement spcifique de cette socit. Les cultures uniques accumules par les diffrentes nations au cours de leur long dveloppement historique ne manqueront pas de se reflter dans leurs langues. Par consquent, pour les professeurs de langues trangres, enseigner la langue, c''est aussi enseigner la culture. Les lves doivent guider et aider les lvescomprendre le contexte social et culturel qui produit et utilise cette fonctionnalit linguistique, afin de bien comprendre et utiliser la langue. Si l''enseignement du franais se limitel''enseignement des mots et de la syntaxe, ce sera un enseignement infructueux.

2. 研究内容和预期目标

Cet article analyse principalement la relation entre l''enseignement du franais et la culture dans l''enseignement du franais, afin de reflter l''importance d''intgrer l''enseignement culturel dans l''enseignement du franais, puis propose quelques mthodes d''intgration de l''enseignement culturel dans l''enseignement du franais, et approfondit l''enseignement culturel. en franais Le rle et l''importance de l''enseignement pour mieux enseigner le franais.

Rsum

1.Introduction

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3. 国内外研究现状

Les chercheurs nationaux estiment que ces dernires annes, l''enseignement des langues trangres dans les travaux de recherche sur la communication interculturelle n''est pas seulement un enseignement des langues, mais aussi une sorte d''enseignement culturel. Dans le processus d''enseignement du franais, le but de l''enseignement estterme de permettre aux tudiants de matriser le franais et de pouvoir l''utiliser avec comptence et communiquer. Dans le processus d''enseignement proprement dit, en plus de s''appuyer sur la structure des connaissances linguistiques, des connaissances culturelles sont galement ncessaires pour aiderl''enseignement.L''enseignement des langues et l''enseignement culturel sont coordonns pour atteindre le vritable objectif de l''enseignement du franais.

Dans la dfinition de la culture, la culture fait rfrenceun complexe form par la connaissance, la croyance, l''art, la moralit, la loi et les habitudes. Dans les thories des linguistes chinois modernes, qu''il s''agisse de comprendre ou d''utiliser la langue, elle doit tre lie aux connaissances sociales et culturelles. Paralllement, les utilisateurs de la langue doivent galement reflter leur propre exprience et leur origine culturelle dans les activits d''change linguistique. Par consquent, la langue et la culture ne peuvent pas exister seules. Les deux sont complmentaires et ne peuvent tre spares. La langue est un phnomne social et culturel, elle doit donc tre tudie du point de vue des relations sociales. Du point de vue le plus simple, la relation entre la langue et la culture est la relation entre la forme et le contenu. Les universitaires chinois concerns estiment que dans le processus d''enseignement des langues, il est ncessaire d''tre troitement lila culture. Avant d''apprendre une langue, il est ncessaire de comprendre la culture derrire cette langue. Si la langue et la culture sont spares Apprentissage, alors la comprhension et la matrise de la langue sera grandement affecte, et il y aura de nombreuses erreurs dans le processus d''utilisation de la langue.

Les chercheurs trangers estiment qu''avec la vulgarisation et l''approfondissement de la recherche en communication interculturelle ces dernires annes, l''enseignement des langues trangres n''est plus seulement un enseignement des langues. L''objectif ultime de l''enseignement du franais est de permettre aux tudiants de matriser le franais et de l''utiliser pour la communication. La ralisation de cet objectif dpend de En plus d''une bonne structure de connaissances linguistiques, elle dpend galement de connaissances culturelles pertinentes. La relation entre la langue et la culture est la relation entre la forme et le contenu. La relation troite entre la langue et la culture est videmment d''une grande importance pour l''enseignement des langues. Pour apprendre une langue, vous devez d''abord comprendre la culture sociale de la nation qui utilise la langue. Si vous ignorez l''unit de l''enseignement des langues et de l''enseignement des connaissances sociales et culturelles, cela affectera non seulement la comprhension et la matrise de la langue, mais aussi apparaissent souvent dans le processus de communication. Un systme scientifique d''enseignement des langues doit combiner l''enseignement des langues et l''enseignement culturel.

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4. 计划与进度安排

Pour cette analyse, je consulterai d''abord un grand nombre de littratures nationales et trangres sur l''enseignement culturel dans l''enseignement du droit comme base de recherche de cette thse, puis en tudiant l''importance d''intgrer l''enseignement culturel dans l''enseignement du franais, je proposerai certains cibls La mthode d''intgration de l''enseignement culturel dans l''enseignement du franais approfondit le rle et l''importance de l''enseignement culturel dans l''enseignement du franais.

5. 参考文献

[1]Barbosa, Lmda. La langue-culture et les dimensions interculturelles dans l''enseignement et l''apprentissage d''une langue trangre[J]. kala, revista de lenguaje y cultura, 2009,12(1):165-181.

[2] Cf. Dell H. Hymes, Vers la comptence de communication [J], Coll. LAL, Crdif, Hatier/Didier, Paris, 1991, 123-124.

[3] CL Hnaff. Utiliser le contexte culturel pour mieux communiquer en langue trangre[J]. Jeunes Chercheurs En ences De L''education, 2009.

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