1. 本选题研究的目的及意义
“表明”和“表示”是汉语中两个常见的动词，都蕴含着“表达意义、传递信息”的语义。
然而，这两个词在具体语境下的用法却存在着微妙的差异，如果不能准确地把握，就会造成误用，影响表达的准确性和规范性。
本选题的研究意义主要体现在以下几个方面：
1.有助于深化汉语词汇语义研究。
2. 本选题国内外研究状况综述
“表明”和“表示”作为常见的近义词，其区分问题一直受到语言学界的关注，相关研究成果丰硕。
国内学者对“表明”和“表示”的研究主要集中在词典释义、语义特征、语法功能等方面。
例如，吕叔湘(1980)在《现代汉语八百词》中指出，“表明”侧重于“明显、清楚地表示”，而“表示”则更为宽泛。
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
1. 主要内容
本研究将围绕“表明”和“表示”的对比分析及教学研究展开，主要内容包括以下几个方面：
1.语义差异分析:从词义辨析、语义特征对比、用法差异及语义限制等方面，深入分析“表明”和“表示”的语义差异，为后续的语料库分析和教学研究奠定基础。
2.基于语料库的使用情况考察:选取合适的语料库，对“表明”和“表示”的实际使用情况进行定量分析，考察二者在不同语域、不同搭配关系下的使用频率和分布特点，并结合具体语境分析其语义差异。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采用定量分析和定性分析相结合的方法，具体步骤如下：
1.语料库的选取与处理:选取合适的汉语语料库，如BCC语料库、CCL语料库等，并根据研究需要进行预处理，如分词、词性标注等。
2.语义分析:查阅相关词典和文献，对“表明”和“表示”进行词义辨析，并从语义特征、语法功能等方面进行对比分析。
3.语料检索与统计:利用相关的语料库检索工具，对“表明”和“表示”进行检索，统计其使用频率、搭配关系、语义韵等信息，并进行定量分析。
5. 研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：
1.研究视角新颖:将认知语言学理论引入到“表明”和“表示”的对比分析中，尝试从认知的角度解释二者的语义差异和误用规律，为汉语近义词研究提供新的思路。
2.研究方法科学:采用语料库分析和案例分析相结合的方法，既保证了研究的客观性和科学性，又兼顾了对具体语言现象的细致分析，研究结论更具说服力。
3.研究结果实用:本研究不仅对“表明”和“表示”的语义差异和误用规律进行了深入分析，还提出了相应的教学建议，具有较强的实用性和指导意义。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
1. 刘永富, 蔡文静. 基于BCC语料库的“表明”和“表示”对比分析[J]. 广西民族大学学报(哲学社会科学版), 2021, 43(04): 109-117.
2. 孙晓丽. 基于语料库的留学生汉语近义词偏误研究[D].山东大学,2019.
3. 赵杨.对外汉语教学中的近义词语义分析与教学研究[D].华中师范大学,2017.
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