The empirical research of relations between learning strategies for listening and listening achievement of Non-english major students in universities of medicine 医学院校非英语专业听力学习策略和听力水平之间关系的实证研究开题报告

 2023-01-08 10:30:56

1. 研究目的与意义

听力作为英文学习中重要的一环，对英文水平起着直接影响的作用，大学生英文听力能力参差不齐，各自有自己的学习策略，针对医学院校非英语专业学生，通过问卷调查的方法，研究出一种相对成功，可操作性强的听力学习策略，选择两组学生，一组作为A组，不采取任何学习策略，一组作为B组，采取之前问卷调查里总结出的学习策略1，一组作为C组，采取之前问卷调查里总结出的学习策略2，比较三组听力成绩，得出一种比较成功，值得推行的听力学习策略。

2. 文献综述

听力学习策略是语言学习策略的一个分支,它是指听者在听力学习过程中所运用的学习策略,是听者为了有效地听懂说话者的意思而采取的各种方法、技巧和步骤。

现在大致的学习策略可分为元认知策略，认知策略和社会情感策略。

英文听力学习也和这些策略分不开。

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3. 设计方案和技术路线

通过问卷调查得出比较成功的听力学习策略，比较分析，总结出一种可行的学习策略来提高学生的听力成绩。

4. 工作计划

前期准备中

5. 难点与创新点

选取医学院校非英语专业的学生作为实验对象

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